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1、北师大小学语文第十二册第四单元生命教案1第四单元生命教材分析生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。野草一课，通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人。琥珀一文则以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到它的科学价值。人生礼赞则以诗歌的形式赞美了辉煌的人生，让人感受到生命的价值意义所在，从而让学生思考，如何来面对自己的人生，使自己的人生更有价值，更有意义。生命奏响曲介绍了关于人体内脏的有关
2、知识，说明人体内到处充满生命的活力与音响，组成了一支生命奏响曲孟子语录一文以鱼和熊掌巧设比喻表达了：舍生取义的观点。教学目标通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神。课下要求搜集资料、拓展延伸、探寻生命的起源，生命的意义。感情朗读课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思想感情。积累优美的词句，能够背诵精彩的句段。教学重点难点通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发
3、学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神课时分配：野草2课时琥珀2课时人生礼赞2课时生命奏鸣曲1课时孟子语录1课时综合活动3课时野草教材分析：野草通过描写种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞扬。作者写这篇文章时，正值中国抗日战争最艰难的时期，显然文章有着特殊的意义，对于激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。教学目标：通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，形成具像，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法，体会作者忧国疾呼的爱国情怀。时空拓展，引发感受，深度领悟本文阅读的时代意义，在反复诵读中抒发阅读感受。教学重点：通
4、过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。教学难点：品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法。教学构想：这篇文章是精读课，要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬，体会这种力量的真谛;一;顽强的生命力、长期抗战的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量。要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学准备：电脑课件、背景资料。教学时间：2课时第一课时教学内容初读课文，理清文章叙述顺序。学生学习过程：一、图片导入，激发兴趣1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植
5、物，这种不落在。今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章野草（齐读课题）二、初读课文，整体把握。1、请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。）随即板书;一;一;力大2、请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子交流（刚才同学们都在很认真的看书，谁来共享一下总结（针对同学们的回答，师直接总结）（1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大（2）通过描写种子生长历程（3）从人们讨论世界上什么事物
6、的气力最大的例子师：总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大。三、学习课文第六自然段过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是2、透、钻、挺是什么意思3、那换成这样写行吗4、说话要有理有据呀，请你再细细品读着几句话，说说你的理由吧5、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。6、学生展示（1人）提问：从他的朗读我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着，此
7、时此刻，你们的心情是怎样的把我们的心声通过朗读表现出来吧（齐读）四、教师小结作业设计学生熟读课文，并能背诵。板书设计野草完整分开头盖骨掀翻石块顽强的生命力课后反思第二课时教学内容抓住重点词句理解课文内容。学生学习过程：一、复习上节课内容。二、学习第7自然段过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力，而是一种;一;一;生命力（生齐说）1、夏衍对种生命力又是怎样解读的呢指名读。2、是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗3、别着急，老师相信此时大家的心里都有自己的感受，我们一起来看一
8、段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解4、出示资料，配乐朗读1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布亡国的悲观情绪。当时在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文野草。5、听到这你想说点什么齐读这段话(学生自由读完以后)男生读女生读齐读1.男生们，作为一名爱国志士，当你们看到大片国土沦陷时，此时你
9、内心激动的心情，你会这样读，男生们，齐2.女生们，作为一名革命勇士，当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候，你们内心的愤慨一时迸发出来，女生们，齐3.同学们，面对这样的局面，我们能坐以待毙吗难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗作为当代小学生，当你看到无数革命先烈战死沙场，与敌人奋力抵抗时，敬仰之心油然而生，我们身上好像拥有着无尽的潜能，力量，这种力是听着同学们的朗读，我仿佛就像诗中所说的那样，离离原上草作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了野草他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：第八自然段（读一遍）三、总结1、作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗2、再练笔四、再来读野草，又能得到什么启示呢请同学们拿起笔来写一些1、假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说：3、假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗为什么生活中有许多不畏艰辛、奋然向上的人，给同学讲一下。作业设计1、写出你对文章的感悟（100字的小短文）。2、搜集积累关于描写草的诗句。板书设计野草有弹性能屈能伸顽强不屈有韧性不达目的不止力量之大课后反思
