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1、抱一抱小班教案抱一抱小班教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的抱一抱小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。抱一抱小班教案11、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。（重点）2、能和好挚友拥抱并能说出关切的话。（难点）3、体会与老师、同伴密切拥抱的欢乐。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。教学课件、音乐找一个挚友抱一抱等。一、手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历。师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝珍宝！谁是心肝珍宝？你觉得
2、兴奋吗？谁抱过你？什么时候？二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的欢乐。1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。师：我们一起相识新挚友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很华蜜、很暖和。（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很欢乐。（3）通过嘟嘟给好挚友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。（4）嘟嘟抱咪咪。师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好挚友难过了，须要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄挚友。嘟嘟是怎么说
3、的？我们一起学着他们的样子试一试吧！2、嘟嘟抱汪汪、庆贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好挚友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。总结：拥抱可以送给关切的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很华蜜、很欢乐。三、玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐。师：这里没有你的挚友？我们也找一找好挚友抱一抱吧！讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好挚友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！嘟嘟飞速的往家跑，她要把
4、大大的拥抱送给爸爸妈妈。一起去给喜爱的人送拥抱。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细微环节问题。小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。抱一抱小班教案2活动目标：1进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。2通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3. 感受与同伴
5、拥抱时身体接触所带来的欢乐。4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗？（老师和小挚友拥抱）二、幼儿观赏故事想要抱抱的小猪，帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿观赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿探讨：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿相互抱一抱2、师：你抱了小挚友，感觉怎么样？你喜爱谁？你想和谁抱一抱？四、韵律
6、活动：抱一抱老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找挚友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很主动地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。搂抱，多表示敬爱。但也并非只能出现在情侣之间。抱一抱小班教案3活动目标：1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如华蜜、欢乐等，并能主动拥抱别人。2.通过嬉戏，进一步体会与老师、同伴和家人密
7、切拥抱的欢乐。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。活动打算：1.录制不怜悯境下的拥抱视频。2.大大的拥抱语言CD。3.亲亲热热抱一抱PPT。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程：(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?(二)利用教学资源观赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很华蜜、很欢乐。2.回顾
8、生活阅历谈一谈。提问：小挚友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.观赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(接着看故事)(三)利用教学资源观赏故事其次段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。4.回顾生活阅历谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小挚友不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很兴奋的。(四)嬉戏抱一抱，体验拥抱带来的欢乐(播放轻音
9、乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好挚友相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。活动延长：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好挚友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。活动中，孩子们都很主动地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿
10、离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来嘉奖孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确定。激励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的宠爱之情。不足之处对孩子拥抱老师和小挚友时老师应适时的去引导孩子们怎样去主动的拥抱别人，和怎样去主动的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。总之在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。抱一抱小班教案4设计意图小班有些孩子因为不适应新的环境经常会哭。抱一抱这节活动是帮助幼儿学习
11、关切同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的暖和和老师对他们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增加同伴间的密切感情。活动目标：1、学说“好挚友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的欢乐。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：儿童阅历基础孩子们喜爱结合小伙伴们玩。设计意图小班有些孩子因为不适应新的环境经常会哭。抱一抱这节活动是帮助幼儿学习关切同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的暖和和老师对他们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。并
12、且乐于与同伴交往，增加同伴间的密切感情。活动目标：1、学说“好挚友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的欢乐。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：儿童阅历基础孩子们喜爱结合小伙伴们玩。环境打算图片若干 音乐CD。重点难点能够主动和老师小挚友抱一抱。过程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。你们谁是老师的好挚友呀？今日老师请来了好挚友，瞧！他们是谁呀？二、老师用玩具进行表演吸引幼儿。1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？2、你们有自己的好挚友吗？你和谁是好挚友？三、做
13、嬉戏：我找挚友抱一抱。四、老师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。儿歌：抱一抱太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱小船，小船就睡着了。爸爸抱一抱我，我就长高了。我去抱一抱小猫，小猫就不难过了。活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好挚友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。活动中，孩子们都很主动地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了
14、孩子们对老师的宠爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来嘉奖孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确定。激励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的宠爱之情。不足之处对孩子拥抱老师和小挚友时老师应适时的去引导孩子们怎样去主动的拥抱别人，和怎样去主动的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。总之在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。抱一抱小班教案5活动目标：1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。2.能和好挚友拥抱，并说出关切的话。3.体会与老师、同伴密切拥抱的欢乐。4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：教学课件活动过程：一仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历。“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”
