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1、民俗文化专题之对联(雅礼实验中学 语文组 周小阳)关键词：民俗；文化；对联；一、 导入主题吕蒙仕途未达之时，家境贫寒，生活拮据。有一年春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，而他家却是冷落凄清，毫无节日的那种热闹气氛，唯一有的就是贴在自家门上的那副对联：上联是二、三、四、五；下联是六、七、八、九。横批是南北。这幅对联，要告诉人们什么？【明确】上联:二三四五-没衣(没一)；下联:六七八九-没食(没十) 。上下联：缺一少十(缺衣少食)。横批:只有南北-没有东西。二、 对联专题1.知晓对联对联：写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，又称楹联或对子，是中国汉民族传统文化瑰宝之一。2.对联特点（1）
2、你来对下联两碟豆一瓯油两蝶斗一鸥游林间两蝶斗水上一鸥游门对千竿竹短无 家藏万卷书长有【故事】解缙是明朝第一位内阁首辅，简单的说，类似今天国家的总理。自幼好学，出口成章。有年春节，他在后门上贴了一副春联：“门对千竿竹，家藏万卷书。”对门的员外看了，很不高兴，心想，只有像我这样的人家，才配贴这副对联，就命仆人把竹子砍了。 不一会，家人来报，解缙的春联改成了：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”员外听罢，非常恼火，令人把竹子连根挖出，不料解家的春联又改为：“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。”【过渡】通过对下联，你发现对联有什么特点了吗？ （2）归纳特点1、字数相等，结构一致 【字数相等】：除有意空出某字
3、的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 【结构一致】：一般称为“虚对虚，实对实”，就是相同位置上名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词 【特例】但是，我们来看这幅对联：“中华民国万岁；袁世凯千古。”乍看有点怪，你能看出其中的端倪吗？【明确】这副对联，上联五个字，下联六个字。略懂对联常识的人都知道，这千古能对万岁，但三个字的“袁世凯”却对不住四个字的“中华民国”。此联恰因此隐含了“袁世凯对不起中华民国”的含义，其次，联语上下联均以仄声字结尾，包含着不平之意，这正代表了当时国人对袁世凯所作所为愤愤不平的心态，令人拍案叫绝，实乃一绝对。2、平仄相合，音调和
4、谐 古代平、上、去、入四声中，平声为平，上、去、入声为仄。今普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。平仄相合（谐）包括两个方面：（1）上下联平仄相反： 一般不要求字字相反，但要注意的是：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，即“仄起平收”； （2）上下联各自句内平仄交替：当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则，简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，如马蹄的节奏。【例如】：从诗歌当中学对联律诗的颔联颈联要求对仗工整。3、内容相关，上下衔接上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。对联的基本章法，是又对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。【例】：科学能致富 艺术能修身（艺术可修身）但是，对联中带有衬字性质的虚词允许重复。【例】：大肚能容，容天下能容之事；开颜便笑，笑世间可笑之人对联中蕴含着中国传统文化的精髓，有限的时间里尚未讲透彻，感兴趣的同学，课余可以多加探究。今天的课上到这里，谢谢大家！
