《后滚翻说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后滚翻说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各位评委：下午好!我今天说课的题目是小学三年级(水平三)后滚翻新授课第一课时我将从以下几点进行阐述：一 指导思想 依据新课程标准，坚持健康第一的指导思想，以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心健康、良好的社会适应能力为发展目的。坚持以教师为主到学生为主体，最终让学生树立终身体育的意识。二、教材分析： 本次课教学主教材是后滚翻，辅教材游戏。后滚翻是小学三年级学生的第一次课，根据之前学习的前滚翻技巧，加强后滚翻的技能学习练习，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。这就说教材不说别的。
2、三、学情分析：本节课的教育对象是水平二的学生，他们具有好玩、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识，自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。根据教材分析和学情分析我制定了五、教学目标初步学习后滚翻技术动作，85%以上的学生顺利完成动作，提高学生身体的灵活性和协调性。 通过游戏比赛增强学生上下肢协调配合能力以及团队精神。 根据教学目标我制定了六、重点和难点：1、教学重点：蹬地、推手、团身紧2、教学难点:滚动圆滑、动作协调。 为了突破重难点我制定了以下教学过程七、教学过
3、程：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。本课教学分为三个部分1开始部分后滚翻是有一定危险的技术动作，所以开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，并利用垫子让学生们在垫上做韵律操活动，依次我采取用“高人矮人”的游戏方法，让学生在游戏中了解后滚翻的团身动作。2、 基本部分：我依据循序渐进的教学原则，将基本部分分为以下几点：（说下具体的开始部分 师生问好 课堂常规）1、复习前滚翻动作练习;小学三年级的学生是有一定运动基础的，复习之前所学的前滚翻动作，让学生复习巩固之前动作，培养学生心理品质，克服恐惧心理。2
4、、摇小船练习 1、学生自己在所分配的垫子上，通过小船的摆动，模仿摇小船练习。通过前后的摆动，体会后滚翻背部滚动3、后滚翻脚点地练习两人一组，互相帮助，进行滚动以后，脚尖点地练习。一个人进行练习，一个人在旁边观看其动作，加以帮助。4、加推手进行练习 在之前原有的基础上，加推手进行练习，教师讲解示范，巡回指导。学生尝试练习。5、加预摆进行练习让学生在体验预摆，观察是否加上预摆，翻滚起来又轻松容易许多。6、蹲蹭练习结合上述的几点，让学生加上蹲蹭练习，尝试完成后滚翻完整动作。教师巡回帮助指导。6、 运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身翻滚像圆球）提高学生学习兴趣，同时掌握团身滚动
5、的动作要领 7、推优师范：让做的好的同学进行师范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲望。 情景游戏运用小垫子布置活动场地，通过设置“障碍赛跑-钻过山洞跨过小河，充分利用现有器材，即节约时间又增加了练习密度，约一到两次，通过游戏既巩固了前滚翻的动作要领，又增强学生的综合素质，还提高了课堂气氛。三、身心恢复阶段 孩子们坐在垫子上，在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。八、器材：体操垫若干，录音机一台。九、本节课预计运动负荷练习密度约35%45%，平均心率110130次 ，课后反思上课措施 贯彻讲示看思练评 六字要求 上课前认真备课 主要针对学情提出
