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1、爱你在心口难开-感 恩父母心理健康教育活动课设计朝阳区中小学第十一届“朝阳杯”心理健康教育活动课教学设计基本信息教师姓名王波学校十八里店中心小学学段/年 级高段/五年 级主阳光课堂幸福成长（本届主题 突出积极心理学教育理题念）类别认识自我口 学会学习口 人际交往情绪调适口 生涯规划口（请勾选）课爱你在心口难开-一感恩父母心理活动课题设计说明理论背景：感恩是作为一种情感特质存在的，也可称为感恩 倾向或感激倾向，甚至有研究者认为感恩是一种人格特质。 感恩也可以在情绪水平上表现出来，感恩具有一种典型的积 极情绪效价。高感恩倾向的人有较多的积极情感，因为感恩 可以促使个体更加积极、乐观地评价自己的生活
2、，有较高水 平的正性情感和较低水平的负性情感，能最大限度地提高个 体对生活的满意感。实践背景：五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在 由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛 盾时期。自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要 求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。所以会对父母的 教育管理方式不理解，因此会引发一系列误会，也是今后青 春期的“叛逆”的导火索。这个时期的学生需要被理解，被 接受。通过本节课，使学生充分感受父母之爱的无私与伟大 的同时，更加理解父母，也为学生和家长架起沟通的桥梁。这基 过奠 通长活动目标交理Jffi 母理唤 丿肴 际。 舫度讎母 -爲墨蠶 弓站氛表
3、 JT,会舲于 船学働敢 题乩 角卜 问JMI1、解 1W服臥缽対 fit中攻L对 K 学活动准备、 fej 片 i 照乐 集葩 搜强活动序号环节 名称活动时间1X入题 导主，一的一候父何 旳有地有时堤在 岸语动呱着无。论 水词最们含最力无 光个唤我包们有 。 月-呼爪就我为亲 纟有声睛刻在最母 乐一眼一手是、 音师W-双那双总泰，3地，有一个人，他们永远 占据在你心中最柔软的地 方，你愿用自己的一生去 爱他们；有一种爱，它让 你肆意索取，享用，却不 要你任何回报这种爱 就是父爱、母爱。2父母 爱我 们1、通过游戏，感 受我们对父母的 了解还不够全 而。2、在故事中感受 父母之爱的无 私。师：
4、孩子们，在这个世界 上最了解你的人是谁？（爸爸妈妈）那你们是不 是也很了解他们呢？下 而，我们通过心有灵犀这 个小游戏来看看谁能获胜 吧！游戏：父母与孩子背靠背 用笔写出主持人提出的问 题的答案。过渡：看来呀爸爸妈妈真 是全方位的了解我们呀！ 我们接着来进行游戏，看 看到底谁能获胜？游戏：问父母的信息：生 日、爱好、喜欢吃什么？ 孩子们游戏结束了，看到 爸爸妈妈的脸上都露岀了 胜利的微笑。而你们脸上 都略带愧疚，这是为什么 呢？15随机访问孩子。看来呀，我们真应该多花 一些心思来了解一下最爱 我们的爸爸妈妈了。多一 些关心，多一些体贴，爸 爸妈妈一定会很温暖！ 今天咱们班同学的爸爸妈 妈有的也
5、来到了我们班， 更带来了你们成长中的故 事。我们一起来听听吧！ 父母讲孩子成长中的故 事。从故事中我们听到了父母 的不容易，更感受到了他 们爱的无私和伟大！ 随着时间慢慢划过，我们 在渐渐长大，不再是那个 对父母百依百顺的小宝宝 了，我们有了自己的小想 法和小秘密了。生活中也 一定会岀现下面的场景 吧！3“爱 ”的 烦恼1、通过出示片 段，再现生活中 的场景，引导学 生学会换位思 考，理解父母。2、体会在与父母出示片段：小A在做综合 实践作业，需要查资料 哦，于是打开电脑上网， 就在这时，妈妈下班回家 了，推门看见小A在上 网，便严厉的批评了他。10的交往中良好沟 通的重要性。他委屈的哭了。妈
6、妈也很 生气。上面这种情况你们遇到过 吗？谁来说说当时你的心 情是怎样的？我们再来采 访一下父母当时的心情是 怎样的？通过这两段采访，我发现 其实你们双方都很有道 理，但是为什么会出现这 种不高兴的结局呢？也就 是说再与父母的相处之 中，我们要学会站在父母 的角度上考虑问题，同时 也要注重及时地与父母沟 通！沟通使生活更美好！4我们 爱父 母学会表达自己的情 感。随着我们年龄的增长，越 来越羞于表自己的情感To其实你们也一定有很 多话想对爸爸妈妈说，只 是不好意思开口而已，今 天我们就借着这次机会， 来说出我们的爱吧！ 学生说说心里话！ 这几个同学说出了我们对 父母积蓄已久的心里话！ 孩子们，
7、敞开我们的心 扉，来表达我们对父母的 爱吧！15配乐诗朗诵感恩父母的 爱小结：世界上有一种爱是 不计成本、没有额度限制 的，那就是父母之爱。爱 就要表达出来！感恩的心写下想对父 母说的话！希望今天回家后你也可以 说出你想对爸爸妈妈说的 iiri!学生心得体会（可附学生作品照片）活动课流程树状图 & y1版GI fi7S 1 3 IyaJ Ax .；二么丄Lk_KM;aS O 1 X,*t-J A 心；7I Z 1 V A CL 朮皿!任7 Vs.缈匚FA.I王1Z 、*1寺妥lrtu 1 .2 Lx/iJ%人X、不I VA9r卜CP.心SL1VU Q* i.t=l cC电JL V0 林 r I
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9、付Z MX 4 Q H 、企恋的介7 /4 C*K教师自我评价1、感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活， 善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点 滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里， 不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班 会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感来 重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学 生爱的情感，培养他们理解父母的积极心理，而且由此及彼 感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效 果！2、通过游戏调动学生积极参与的兴趣，从而活跃了活动气 氛。3、播放感恩的歌曲感恩的心和出示与父母相处的快乐图 片，创设了情景气氛，让学生一下子打开了记忆的匣门， 勾起自己和家人一起度过的幸福时光，从而奠定了爱父母的 感情基础。4、借成长小故事，充分让学生知道做父母的不容易，再次唤 起学生内心深处的孝敬之心，从而自然而然地对父母产生感 激之情。5、同唱感恩的歌，兼用手语表演，让学生加深对“感恩”的 理解和熏陶，从而真正理解了 “感恩”的魅力和重要性。 延伸教育设想1、搜集关于感恩的名言警句、诗歌、小故事，持续学生的感 恩情感。2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理。
