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1、 2022年02月中山市丽景学校教师招聘历年高频考点试题答案解析（图片大小可自由调整）第I卷一.单选题(共50题)1.我国教师法对教师义务原则规定为_A: “依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”B: “履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”C: “尽职尽责，廉洁从教，为人师表”D: “遵守宪法，关心爱护学生” 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：我国教师法对教师义务原则规定为“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”。故选A。本题所属考点-教育法律法规2.1996年的叶幼儿园工作规程曳明确规定幼儿园的领导体制为_。A: 园长负责制B: 园长责任制C: 园长职级制D: 园长级别制
2、参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园工作规程第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。本题所属考点-教育理论综合知识3.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有_A: 系统性B: 预见性C: 结构性D: 实效性 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。在备课时，专家教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂教学表象和心理特征，并且能预测执行计划时的情况；而新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。因此，答案选B
3、。4.下列现象属于负强化的是_。A: 如果学生认真完成作业，就允许他们看一个小时的电视B: 如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文C: 如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视D: 如果学生认真完成作业就免除他们抄课文 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：负强化是撒消原来存在的消极刺激以使目标行为发生的频率提高。本题所属考点-教育理论综合知识5.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_A: 学科课程B: 活动课程C: 综合课程D: 融合课程 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验
4、加以抽 象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以 组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。题干所述属于学科课程。 本题所属考点-3月烟台市龙口市教师招聘考试教学基础知识真题及解析6._是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A: 教学工具B: 教学环境C: 教学设施D: 教学媒体 参考答案: D本题解释:【答案】D解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表 现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以
5、及计算机等。本题所属考点-教师招聘考试真题7.“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子” www. . 中均包括_A: 松、梅B: 兰、梅C: 竹、菊D: 竹、梅 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：“岁寒三友”指松、竹、梅；“四君子”指兰、竹、菊、梅。故选D。本题所属考点-教师的艺术鉴赏素养8.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是_。A: 理性概括B: 具体概括C: 感性概括D: 方位概括 参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识学习的过程的掌握。【参考答案】C【名师点
6、睛】知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，个体实现对新信息意义的理解。这要通过直观和概括两个环节来实现的。学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是一种高级的概括形式，它所揭示的是事物的一般因素与本质因素，是思维水平的概括。本题解析中的一个关键点就是“看到就认为”，表明这种概括的过程非常快，依据的是表面的一些现象，因此属于感性概括。故本题选C。本题所属考点-知识的学习9.
7、以概念、判断、推理等为形式，以事物之间的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作_A: 逻辑记忆B: 运动记忆C: 动作记忆D: 形象记忆 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。本题所属考点-教育公共基础知识10.通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于_A: 范例教学B: 抛锚式教学C: 引导一发现教学D: 传递一接受教学 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：范例教学模式是德国教育实践家瓦
8、根舍因提出来的，比较适合原理、规律性的知识。范例教学的基本过程是：阐明“个”案范例性阐明“类”案范例性地掌握规律原理掌握规律原理的方法论意义规律原理运用训练。本题所属考点-教学实施11.处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做_迁移。A: 一般迁移B: 正迁移C: 垂直迁移D: 负迁移 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。本题所属考点-学习的迁移12._阶段的标志是守恒观念的形成。A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：具体运算阶段具有守恒概念，前
9、运算阶段没有。本题所属考点-教师招聘考试真题13.教师职业道德规范区别于其他职业道德的显著标志是_。A: 爱岗敬业B: 无私奉献C: 爱国守法D: 为人师表 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：为人师表是教师职业与其他职业最大的不同。本题所属考点-教育理论综合知识14.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_。A: 注意的范围B: 注意的分配C: 注意的稳定性D: 注意的转移 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。本题所属考点-教育理论综合知识15.教师内心信念在自我道德评价中主要是通过( )发挥作用。_A: 教育理想B:
10、教学目标C: 教育良心D: 教育观念 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师的良心，是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。具有了职业良心，就能够从内心深处自觉抵制违反职业道德的任何邪念。故选C。本题所属考点-教师职业道德规范16.下列对民事诉讼法中的“共同诉讼人”的表述，最适当的是_。A: 在同一诉讼中，对原告、被告及其诉讼代理人的总称B: 在共同诉讼中共居于相同诉讼地位的当事人，即原告或被告一方为两人以上C: 在诉讼中，对他人之间的诉讼标的有独立请求权的诉讼参加人D: 在同一诉讼中，与诉讼标的有利害关系的所有诉讼参与人参考答案: B本题解释:答案:B 解析:B 【
11、解析】共同诉讼是指当事人一方或双方为二人以上的诉讼。共同诉讼中人数为二人以上的一方当事人称为共同诉讼人。其中，原告为二人以上的称为共同原告，被告为二人以上的称为共同被告。故选B。本题所属考点-题库原题17.现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是_。A: 无适当提取线索B: 信息相互干扰C: 痕迹消退D: 压抑 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。本题所属考点-教育理论综合知识18.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑
12、顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是_。A: 爬山法B: 逆向工作法C: 手段目的分析法D: 尝试错误法 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：爬山法：经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法：目标递归策略，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。本题所属考点-问题解决与创造性19.伊朗核问题六国与伊朗在日内瓦举行的伊核问题谈判于10月16日结束，各方首次达成_。A: 共识B: 谈判协议C: 共同声明D: 协商参考答案: C本题解释:C。解析：伊朗核问题六国(美国
13、、英国、法国、俄罗斯、中国和德国)与伊朗在瑞士日内瓦举行的 伊核问题谈判于2013年10月16日结束，各方首次达成共同声明，并宣布伊核问题六国与伊朗于11月7日至 8日在日内瓦举行新一轮谈判。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题20.被继承人死亡后，其生前所欠税款和债务_。A: 不再缴纳和清偿B: 应由继承人缴纳和清偿C: 应由继承遗产的继承人缴纳和清偿D: 应由继承遗产的继承人以被继承的遗产的实际价值为限缴纳和清偿参考答案: D本题解释:【答案】D。解析:继承法第33条规定，继承遗产应当清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务，缴纳税款和清偿债务以他的遗产实际拚值为限。超过遗产实际价值部分，继
14、承人自愿偿还g不在此限。继承人放弃继承的，对被继承人依法应当缴纳的税款和债务可以不负偿还责任。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题21.我们的教授将在考试现场为考生提供或讲解现代前沿交叉学科的一些资料和方法，考生阅读和聆听之后回答有关问题，他们在面对这些从来没有接触过的问题时的认知能力、想象力，会让教授从中判断出考生是否具有潜质。芝加哥大学对学生的要求是:做你不会做的事。我们现在的教育培养出的学生很会做他们会做的事，难度再大只要在题型范围内总有能力解出来。但一遇到没有做过的事，往往不知所措。其背后是独立思考、想象力、创新能力的缺失。我们希望在考查中能发现具有这些能力的学生。从人才的发现规律看，他们才是拔尖创新人才的苗子。最能概括这段话主旨的是_。A: 我们的教育与芝加哥的教育有区别B: 我们将重在考查考生的创新潜质C: 我们采用了一种新的考核方法D: 有独立思考、想象能力的学生是拔尖创新的人才苗子参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：文段将芝加哥大学对学生的要求与我国现在的教育培养出的学生做对比，指出“我们希望在考查中能发现具有这些能力的学生”，“这些能力”指代“独立思考、想象力、创新能力”，故文段主旨是“考查考生的创
