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1、三年级语文课件玩出了名堂甄选【篇一】三年级语文课件玩出了名堂【学习目标】1、认识阅、固、调等6个生字。会写堂、镜、闲等12个字。能正确读写名堂、浪费、镜片等17个词语。2、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3、写写自己玩中的乐趣和收获。【课前准备】1、生字词卡片或制成的电脑课件。第一课时一、谈话揭题，质疑导入1、同学们，你们爱玩吗平时都玩些什么呢2、今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂他喜欢玩什么他是怎么玩的玩出了什么名堂）二、由疑而入，整体感知1、学生自由读课文，注意读正确，读通顺：请学生选择自己
2、喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。2、学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题在交流中可顺便让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。三、逐段朗读，探究发现1、学习第一自然段：读一读。指名读、齐读这一段。议一议。玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你们是怎么看这个问题的呢教师鼓励学生自由发表意见。语言引述：在科学，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克就是其中的一位。下面，我们来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗2、学习第二、三自然段：读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音字的读音。说一说。列文虎克喜欢玩什么是
3、怎么玩的想一想。从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。带着自己所产生的情感朗读第二、三自然段。四、指导写字1、出示生字卡片堂、镜、闲、待、阅。2、小组内交流各自识记生字的方法。3、同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。4、学生写字。五、课后作业抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时一、复习回顾1、听写上堂课学的生字新词。2、说一说列文虎克是怎么做放大镜、玩放大镜的.。二、逐段朗读、探究发现1、学习第四自然段：语言引述：列文虎克在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。那么在玩放大镜中，他又玩出了什么让我们跟随着他一起去玩，一起去探究，好吗读
4、一读：这一自然段内容很长，我们采用分组轮读的办法来读，第一排读第一、二、三、四句，第二排读第三、四句，第三排读第五至八句。再指名三位同学分读这一自然段。引导发现。读了这么多遍，同学们对列文虎克的玩又有什么发现，能和大家交流一下吗交流发现。让学生说说列文虎克是怎么想的，怎么做的，发现了什么。读到这里，你想对列文虎克说些什么带着敬佩的情感自由朗读这一段。2、学习第五自然段：读一读。指名读、齐读这一段。有感情地朗读这一自然段。三、回顾1、师问：读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢2、学生交流。四、拓展延伸1、古今中外，还有许多像列文虎克那样在玩在玩出了大名堂的人，你们能来说一说吗2、小练笔：平常我们
5、都爱玩，让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。【篇二】三年级语文课件玩出了名堂目标认识阅、固、调等6个生字。会写堂、镜、闲等12个字。能正确读写名堂、浪费、镜片等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。课前准备生字词卡片或制成的电脑课件。第一课时谈话导入教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么爸爸妈妈是怎么对待的和大家交流一下好吗学生交流。教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是玩出了名堂。（板书课题并读题）学生读题，想想能提出哪些问题。教师可将学生提出
6、的问题列在黑板上。如：a.什么是名堂b.谁玩出了名堂c.他玩的是什么d.怎么玩的e.他玩出什么名堂初读感知教师出示自读要求。b.读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题学生自主读书。检查自学。a.出示生字卡片，检查认读生字情况。b.出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。c.指名分段朗读课文。精读课文，领悟玩法多遍朗读课文第三自然段。画出表示玩的句子，指名学生再读。教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然
7、段吗课堂练习，当堂展评练习写堂、镜、闲、待、阅这五个字。抄写词语表中的词语。当堂展评。课后活动搜集并阅读古今中外玩出名堂的故事。第二课时复习回顾听写生字词。用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。继续读书，了解玩出的名堂教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂我们继续学习、研究。学生朗读第四自然段。a.自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的他发现了什么b.指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。交流讨论。抓住以下要点：a.有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢b.有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c.有新的发现：看到了一个平时看不到的小人国世界。转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想朗读体会感情。请同学们朗读他用显微镜观察水比地球上的居民要多得多，体会感情。a.自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。b.感情朗读，评点交流。表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）欣赏玩出的名堂列文虎克看到的小人国究竟是什么他究竟玩出了什么大名堂让我们再来读读课文最后一段吧。学生朗读第五自然段。b.指名学生多人朗读。交流讨论：a.小人国指的是什么b.他究竟玩出了怎样的大名堂
