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1、Starter Unitl Good morning! 第一课时（1a-2e）【学习目标】1 .会正确规范地书写 Aa-Hh ,并扎实掌握 good, morning, hello等单词的听、说、读、写。2 .会用 Hello, Hi 和 Good morning/afternoon/evening 等简单言语打招呼。3 .通过对话交流，学会规范自己的文明用语。重重点难点】【重点】能够正确规范地书写 Aa-Hh ,并扎实掌握good, morning, hello等单词的听、说、读、写。【难点】通过对话练习和听力训练，会用Hello, Hi和Good morning/afternoon/eve
2、ning等简单言语打招呼。【课堂环节】Step1.自主学习学生自学新单词（教材PS1-S2的单词），看谁记得又快又准。1.好的2.早晨；上午3.早上好4.嗨；喂5.你好；喂Step2.完成教材1a任务。1. I can read.(我会读)good, morning, Good morning, hi hello2. I can write.(我会写)将1a图中人物的名字按男孩、女孩区分，然后翻译下列句子。(1) Boy s names:(2) Girl s names:(3) Good morning!(4) Hi, Bob!(5) Hello, Frank!3. I can summari
3、ze. （我会总结）Good morning! 意为 “ 是较正式场合中熟人间的招呼用语，回答也用”【拓展】 在熟人和家人间问候，可省略good 。书写时，招呼语和称呼语间用逗号，句末用感叹号。例如：早上好，汤姆！ Step3. 听录音，完成教材1b,2a,2b 任务。1 .翻开教材P.S1,听第一遍录音，完成 1b的听力任务。然后听第二遍录音，并逐句进行跟读。2 .翻开教材P.s2,听录音，并进彳T跟读，完成 2a。然后听录音，完成 2b听力任务。Step4.完成教材1c任务。模仿 1a 中的对话，问候同伴，完成1c。Step5. 完成教材 2c-2d 任务。1. I can read. （
4、我会读 ）A a , B b , C c , D d , E e , F f , G g , H h2. I can write. （ 我会写 ）（1）观察字母 Aa-Hh ，并按笔画抄写，完成2c。（2） 关上课本，写出下列字母的左邻右舍（注意大小写） ，并完成 2d。B c f E g 3. I can summarize. （我会总结）字母书写分为 和 。 Aa-Hh 书写在四线三格上时，大写字母占第格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有 “辫 ” 占第_ 格，下面有“尾” 占第_ 格，无 “辫”无 “尾 ” 占格，有 “辫”有“尾” 占三格。_【拓展】 常见的大写字母组合及含义。H
5、B BBC CDStep6.达标检测。一.根据汉语意思完成下列句子。1 .-早上好，爱丽丝！ - 早上好，鲍勃！ 2 .你好，辛迪！ 3 .嗨，戴尔！ 二.情景交际。1. A: Hi, Wei Fang.8: , Cindy.2. A: , Alice!8: Hello, Zhou Jin.3. A: Hi, Liu Fei! Good morning.8: Hi, Gao Jun! Good .4. A: Morning, Dale!8: , Eric!5. A: , Bob!B: Good morning, Grace!三.单项选择。1 .在四线三格中占格相同的一组字母是A. g b B. d f C. a e D. c h2 .用来表示铅笔芯硬黑的字母组合是.A. BH B. HB3 .名字姓名判断不正确的是A. Helen （女名）C. Cindy （男名）4 .-Hello, Bob!-, Frank.A. OK B. HiC. GH D. HG .B. Bob （男名）D. Dale （男名）C. Thanks D. Good5）你早晨遇见了 Helen, 你应该说 “ 。A. Hi, Helen.B. Morning good, Helen.C. Good morning, Helen.D. Helen, good morning.
