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1、级别：序号评估要素课件制作声音表现评分要点课件设计主题明确逻辑清晰内容针对性声音大小语速快慢音色音调开场表达恰当权重非常好培训师试讲评估标准评审人员：按照公司标准PPT模板制作课件，课件美观大方，脉络清晰，让人赏心悦目课程主线贯穿整个课程始终，目标明确，要点清晰内容层次分明，结构严谨有连贯性，能用醒目的方式对不同的内容进行区分或标识容与公司实际问题紧密相关并紧扣主题声音大小适中，并且每个人都能听清楚语速适中，根据情境有快慢之分，表现自然抑扬顿挫，动听悦耳，让人心情愉悦，并能根据培训内容和情境调节高低，普通话标准形式新颖，气氛融洽，员工参与度高，过渡自然，能与员工建立良好的沟通关系，能充分调动员
2、工的积极性贯、无口头语和口头禅，思路清晰，语言组织得体，通俗易懂的同时又不缺少幽默诙谐一般评审日期：非常差学员评分按照公司标准PPT模板制作课件，课件美观大方按照公司标准PPT模板制作课件，排版中规中矩按照公司标准PPT模板制作课件，但排版混乱，让人感觉不适未按照公司标准PPT模板制作课件，排版极其糟糕，让人怀疑培训师的专业能力课程目标明确，要点清晰课程目标明确目标模糊不清没有目标，不知所言内容层次分明，结构严谨内容有所区分，结构明确内容混杂，拼凑感较强完全不清楚前因后果，内容之间没有任何关联课件内容与公司实际问题紧密相关声音大小适中语速适中，根据情境有快慢之分抑扬顿挫，动听悦耳，普通话标准气
3、氛融洽，员工参与度较高，能顺利过渡，能与员工建立良好的沟通关系，能调动员工的积极性语句连贯、口头语和口头禅较少，思路清晰，语言组织得体，较为通俗易懂课件内容与公司实际问题相关声音大小比较合适，可能有一点小或大语速适中，较为平缓_课件内容涉及公司实际问题，但整体内容过于宽泛声音过大或过小课件内容完全与公司实际问题无关，不知所云根本听不清楚或感觉太大很不舒适音色一般，音调抑扬顿挫，普通话标准气氛较为活跃，员工乐于参与，能与员工建立沟通关系，能吸引员工注意力，不会被排斥语句连贯、有一定的口头语和口头禅，思路比较清晰，语言组织恰当，使用行业术语，感觉较为复杂语速过快或过慢，使得学员精神高度紧张音色勉强
4、可以接受，音调平缓，普通话夹杂方言，容易让人疲倦气氛凝固尴尬，出现冷场，培训师手足无措，非常僵硬的进入培训阶段语句不连贯，口头语和口头禅较多，思路较为混乱，跳跃性较大，学员理解较为吃力由于语速太快根本听不清楚或由于语速太慢让人无法忍受音难听，满嘴方言，不宜听懂学员毫无回应，反感，甚至出现抵抗情绪，现状毫无改善思路非常混乱，不知所谓授课技巧适当提问在恰当的时间提出恰当的问题，随时保持学员注意力的集中，所提问题紧密结合培训内容，始终引导学员思考通过提问随时保持学员注意力的集中，所提问题紧密结合培训内容，始终引导学员思考通过提问保持学员注意力的集中，能够引导学员思考提问少并且时间不恰当，所提问题不能
5、吸引学员注意力，回应人数少，积极性不高只专注于自己讲解，不提问题问题处理10能轻易处理学员的提问，并且学员非常满意培训师的回答能处理学员的提问，并且学员满意培训师的回答基本能处理学员的提问，并且学员没有异议基本不能处理学员的提问，并且学员有异议完全不清楚该如何处理学员的提问收尾课程时间控制准确，课程结束后对内容有完整的总结以及对学员疑问的解答，并且做出培训后明确的要求和安排，让学员清楚如何学以致用课程时间控制准确，课程结束后对内容有完整的总结以及对学员疑问的解答课程时间控制不超过10分钟，课程结束后对内容有总结以及对学员疑问有所解答有较为明显的拖堂现象和早退现象，课程结束后没有总结及答疑拖堂及早退情况严重，课程结束后没有总结及答疑总分合计最终得分0
