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1、2020年下半年全国教师资格证统考中学教育知识与能力试题-一-、单项选择题（本大题共21小题，每道题2分，共421.世界上最早专门论述教育的文献是（）。A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。A.遗传素质B.环境分）注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分为150分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。C.教育3. 我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响A.生产力B.政治C.文化D.人口4. 学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育,后可以接受普通教育或职业教育。
2、这些国家的学制类型属于A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5. 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6. 设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必 设的范围是（）。A.从幼儿园到初中C.从初中到高中7. 要充分发挥课程在学校教育中的作用，A. 课程计划、课程目标、课程内容B. 课程计划、课程标准、教科书C. 课程方案、课程标准、课程内容D. 课程方案、课程实施、课程评价D.个体的主观能动性修课,B.从小学到初中D.从小学到高中就必须编制好三个文本，这三个文本是初中以其开
3、# / 88.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是（）。A. 特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制9. 新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10. 班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。王老师运用的德育方法是（）。A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法11. 子路对教育的作用不以为然说：南山有竹，人不去管它照
4、样长得直；砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。孔子对他说若是将砍来的竹子刮光装上箭头，磨得很利， 岂不射的更深吗？子路接受了孔子的教诲成为孔门的学生。孔子做法体现哪一德育原则?（）A. 教育影响的一致性和连贯性B. 理论联系实际C. 长善救失D. 疏导原则12.建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作，这种现象属于（）。A.注意集中B.注意分散C.注意分配D.注意转移13. 张老师在教学中经常用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。A.人本主义学观B.行为主义学观C.认知主义学观D.建构主义学观14. 晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏伯尔的理论，晓磊
5、的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力15. 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16. 晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观全面，自我控制能力明显提高， 这反应的是晓军自我意识哪一方面的发展?（）# / 8-#3 / 8A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.物质自我17. 高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落，心理辅导教师通过纠正其不合理信念来
6、调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是（）A.理性情绪疗法B.系统脱敏法C.阳性强化法D.来访者中心疗法18. 如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该A.玩完游戏后做作业C.边玩游戏边做作业19. 晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子， 他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，A.社会契约阶段C.寻求认可阶段20. 数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、气氛属于（）。A.积极型C.消极型B.自己规定游戏时间D.完成作业后玩游戏 于是她对老师和家长绝对遵从, 她的道德发展处于（）。B.相对功利阶段D.遵守法规阶段拘谨、反应被动、心不在焉等现B.对抗型D.失控型21
7、. 王老师在教学工作中，善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反 哪一方面能力突出?（）A.教学操作B.教学归因C.教学迁移D.教学反思二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）母猴带着小猴爬树也是教育。对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。顺向迁移就是正迁移。思维定势对问题解决的影响可能是积极的，22.23.24.25.简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.27.也可能是消极的。简述教育的文化功能。班主任工作的基本内容有哪些 ？ 简述能力发展的个体差异。教师职业倦怠的主要特征有哪些 ？2小题，每小题18分，共36 分）28.29.四、材料分析题（本大
8、题共30. 材料：周老师教高一（5）班数学时，发现学生的知识基础差别较大，不同的学生提出不同的任务和要求。对于学习基础较好的6位学生，到图书馆查找和阅读相关内容的书籍。经过自学，是让孩子（）。期望得到象。这种课堂映了王老师的她决定对程度 周老师特别要求他们 他们不但完成了曰是，规定的作业，还选做了一些难度更大的习题。对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们学习的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣,同时提出问题让学生深入思考，当学生遇到困惑时，周老师耐心地加以辅导，让学生自己动脑、动手、找到解决问题的
9、办法，同学们通过解决问题，获取了知识，很好地完成了学习任务，问题：(1) 周老师贯彻了哪些教学原则 ？(8分)(2) 请结合材料对这些教学原则加以分析。(10分)31.材料：下面是一位学生给老师的求助信。许老师，您好！我在初中时学习成绩一直很好，可上高中以来学习成绩却不是很理想，尤其是近几次考试都没考好，这让我很沮丧，越来越不自信。现在一提到考试，我就浑身不自在、怀疑自己到底能不能把成绩提高。在平时学习中，我都能很好地理解知识、完成作业，老师和同学们也认为我的能力较强，常常推荐我参加一些学习竞赛，但我都推辞了，觉得自己能力不够，不能胜任。有时候我会不由自主地想：我能行吗？我还能考好吗？我是不是
10、再也考不出好成绩了 ？老师，我特别希望改变我目前的状态，在以后的考试中能取得好成绩，不辜负老师和同学的信任，因此希望得到您的帮助。谢谢 ！学生：海波3月31日问题：(1) 请根据自我效能感理论分析这位学生存在的问题及产生的原因。(10分)(2) 如果你是许老师，应该如何帮助这位学生 ？(8分)-# -一、单项选择题。1. 【答案】A。学记是我国古代教育文献中最早、体系较完整的著作，也是世界上第一 本教育著作。2. 【答案】C。教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻，在人的发展中起主 导作用。3. 【答案】A。生产力水平决定教育发展的规模与速度、制约着教育体制和结构变化、制约着 教 育
11、内容和手段，生产力的发展水平会影响教育目标的制定，能够促进教学组织形式、教学方法 和教学手段的变革。4. 【答案】0分支型学制，又称为 Y型学制，起源于苏联，指的是在初等教育阶段强调基础 教育，到中等阶段分职业和普通教育。5. 【答案】B。个人本位论强调教育要从个体本能需要出发、满足人的需要，注重教育对个人的价值，以促使个人自我实现。代表人物有：孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛等。6. 【答案】D。新课改中明确规定，从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。其主要内容:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。7. 【答案】B。课程计划事课程设置的整体规划，
12、对学校教学、生产劳动等作出全面安排。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。教科书和讲义一起构成教材的主体部分。8. 【答案】A。特朗普制，又称为“灵活的课程表”，把大班上课、小班研究和个别教学的教学形式进行结合。9. 【答案】B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程的评价，其主要目的是改进、完善教学过程。10. 【答案】C。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康的形成和发展，如奖励、惩罚、评比和操行评定等。11. 【答案】D。疏导原则，指德
13、育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学 生的主动性，使他们积极向上的德育原则。12. 【答案】B。注意分散，又称“分心”，指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无 关对象所吸引的现象。13. 【答案】B。行为主义，指学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获 得新经验的过程。14. 【答案】C。附属内驱力，指的是学生为获得家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一 种需要，属于外部动机，在儿童早期，最为突出。15. 【答案】D。形式运算阶段，可以采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能够理 解符号的意义、隐喻和直喻，可以做一定的概括，思维发展已接近成人水平。16.
14、【答案】B。心理自我从青春期开始发展和形成，是自觉地按照一定的行动目标和社会准 则来评价自己的心理品质和能力，是自我意识发展的第二个飞跃期。17. 【答案】A。理性情绪疗法，又称为 AB(理论，由艾利斯提出，认为一个人情绪的好坏主要 是由自己的认知和想法决定的。如果能改变一个人非理性的思想、观念和评价，就能改变他的情绪和行为。18. 【答案】D。普雷马克原理，又叫祖母法则，即用高频活动(喜欢的行为)作为低频活动 (不喜欢的行为)的强化物，即用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。19. 【答案】C寻求认可定向阶段，儿童顺从传统要求、符合大众意见、期望得到别人赞许、按照人们所说的“好孩子”的标准来约束自己的行为。20. 答案】G在消极型课堂氛围中，学生无精打采、课堂纪律较差、学生注意力分散、多 数学生
