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1、六年级语文上册第一二单元练习题 班级 姓名 学号 一、看拼音写词语jng m yn hn du qio yn sng( ) ( ) ( ) ( )zhu su min l zhn zh ( ) ( ) ( )mng lng z no shn q ( ) ( ) ( )hng ko y rn li( ) ( ) ( )o m du qio qn b n x( ) ( ) ( )yo qng y wi shn chng xng s cng cng( ) ( ) （ ） qio l qn wn tn su b j y g（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词挠( ) 俏( ) 哄( ) 摇( )
2、绕( ) 稍( ) 洪( ) 遥( )饶( ) 俏( ) 烘( ) 谣( )烧( ) 消( ) 遨( ) 邀( )侠（ ） 律（ ） 庞（ ） 精（ ）狭（ ） 津（ ） 宠（ ） 情（ ）三、选出没有错别字的一组。（ ）A德高望重 意味深长 不拘一格 宠然大物B 津津乐道 语重心常 狂风怒号 可见一班C 百折不会 思潮起伏 悬崖峭壁 水落石出D 漫山遍野 地动山摇 相依为命 饱经风霜选出没有错别字的一组。（ ）E 恍然大悟 狂风怒号 司空见惯 水落石出F 濒来入梦 左冲右撞 张冠李戴 不屈不饶G 望而生畏 滔滔不绝 悬崖绝璧 德高望重H 惹人饥笑 水落石出 碧空如洗 同心协力四、把句子中划线
3、的部分换成恰当的成语。1、我痛哭了几天，吃不下饭，睡不着觉。 （ ）2、我躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ） 3、我当时的想法，从这几段文字中可以看出一点。 （ ）4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走着。 （ ）五、选词填空果然 居然 偶然 固然1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开，（ ）受到了帝国主义的嘲笑。2、想不到京张铁路（ ）不满四年就竣工了。3、这件事这样办（ ）稳当，但是太费事了。4、马路上，我（ ）遇到了小明。阻碍 阻挡 阻挠1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。2、粗心大意是我们前进的（ ）。3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她
4、出去玩。精细 精密 精致1、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到微生物。2、过生日那天，妈咪送给我一件（ ）的生日礼物。3、这件衣服的做工很（ ）。 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭 1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？ 2我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。5山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。六、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8分）（ ）（ ）乐道 德高（ ）（ ） 年近（ ）（ ）庞
5、然（ ）（ ） 不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。 2王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（ ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（ ）。六、判断句子的修辞手法。1、直至夕阳亲吻着西山，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（ ）2、老桥如一位德高望重的老人。（ ）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（ ）5、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）6、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ）7、难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（ ）8、我脚下长出根须，深深
6、扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（ ）七、按要求改写句子。1、那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。（在原句上修改病句） 2、那种想家的感觉，我怎能忍耐？（改为陈述句） 3、天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句） 4、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句） 5、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 6、天下起了大雨，鲜艳的玫瑰花在狂风暴雨中被吹落了。（改为拟人句） 八、课内阅读（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的
7、溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课山中访友）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、 文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ （二）它们的村子
8、散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是
9、两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课草虫的村落）1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）2、 从画“ ”句子中，你感受到了 3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（ ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】
