幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思

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1、幼儿园小班教案逗蚂蚁含反思 小班教案?逗蚂蚁含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的高兴,学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的“逗趣,初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名,快来看看幼儿园小班?逗蚂蚁含反思教案吧。活动目标:1学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的逗;趣。2在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的高兴。3初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。4喜欢观赏儿歌,会大胆地朗诵。5培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备:课前自制黄米饭、炒青菜假设干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片两张活动过程:一、导入活动,激发兴趣。1猜一猜。师:小朋友,今天我

2、们要请来一位客人,猜猜会是谁呢?2喊一喊。师:哦,原来是蚂蚁啊,谁来把蚂蚁喊过来?3想一想,说一说。师:我们想一个什么方法逗蚂蚁来呢?二、在游戏中学习儿歌,体验逗;趣。1逗引蚂蚁运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。2学习儿歌,进行扮演。1教师朗诵儿歌,幼儿倾听。2幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。提醒幼儿注意整首儿歌的完整,加上动作朗诵。3玩游戏。根据儿歌内容,创设游戏情境。交代规那么:先请两位蚂蚁躲在洞;里,其他幼儿逗蚂蚁。第二遍,全体幼儿做蚂蚁,老师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。三、创编儿歌1启发幼儿想象并叙述,要请蚂蚁再来做客,还可以准备别的什么菜呢?将新的米饭和菜的名称编到儿

3、歌里,大家一起念一念,说一说。2活动延伸:小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌,和爸爸妈妈一起玩这个游戏。活动反思:上完这节小班语言研讨课,我收获颇多。从活动设计来看,目标难易适中,程序设计新颖,合乎小班幼儿的年龄特点。我引导幼儿在游戏中学习儿歌,并创设情境使他们切身体会儿歌逗;的主题。特别是活动中,我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的模式,而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动,让幼儿成为活动的主人,直接深入活动的主题逗趣;,挖掘了这首儿歌自身的游戏性、趣味性,充沛发挥了幼儿学习的主动性,使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。在后面的集体进行角色扮演的环节中,虽然没有任何头饰或手偶,幼儿依然能沉浸在做蚂蚁的角色意识中,但由于情绪过于兴奋,他们没有理解边念儿歌边游戏的规那么,一味地忙着来回搬运米饭;,只有少数几名幼儿边玩游戏边念着儿歌。这给活动留下了挥之不去的遗憾。如果教师在觉察了幼儿异常兴奋之后,能采取有效措施提醒幼儿,使他们的注意力专注于游戏的同时能做到遵守游戏规那么,相信后两次的游戏水平会回升到一个新的高度!小百科:蚂蚁是一种昆虫,别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂,属节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。【幼儿园小班教案?逗蚂蚁含反思】

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