《北师大版一年级上册语文冬季是个魔术师优秀教案与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级上册语文冬季是个魔术师优秀教案与教学反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版一年级上册语文冬季是个魔术师优秀教案与教学反思教材分析本册书共有16个主题单元，冬季是第15个主题单元，冬季是个魔术师是15单元的第一篇主体课文，把它安排在靠后的单元，从时刻上配合得专门好，正值冬季，学习它更能激起学生的切身感受。本课运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描述了冬季的神奇转变，动物冬眠、白雪盖地、湖面结冰、人们穿上冬装等，好一派冬季的美景。字里行间表现出了大自然的神奇，流露出对冬季的赞美和对大自然的酷爱。语言生动，节拍明快，朗朗上口，比喻贴切，符合儿童的口语特点。文章寓情于景，借景抒情，情景融合。题目把冬季比做儿童喜闻乐见的魔术师，容易激发阅读爱好。课文前四自然段结构相同，
2、别离写出了动物、大地、湖面、人在冬季的特点。第五自然段点明“冬季的本领真大啊”！文中充满儿童乐趣，是篇激发学生酷爱大自然的好教材。学情分析一年级学生从刚入学的以识字、拼音为主到此刻开始接触阅读文，时刻并非长，阅读体会较少，但小小孩思维活跃，同意能力较强，通过前面两个单元的训练，学习本单元时学生已经有一些阅读小短文和合作探讨的能力，但在明白得一些难点知识方面仍需教师帮忙。教学目标一、知识目标一、 学会本课生字，会认生字10个，（包括把握1个多音字），会写生字7个。二、 能借助拼音有情感地朗诵课文。二、能力目标让学生在阅读的进程中培育学习汉字的爱好。三、情感目标让学生在阅读中感受冬季的美景，并激发
3、学生酷爱大自然、靠近大自然的情感。教学重点和难点教学重点：学会本课生字，把握多音字“地”。教学难点：有情感地朗诵课文。教材分析本册书共有16个主题单元，冬季是第15个主题单元，冬季是个魔术师是15单元的第一篇主体课文，把它安排在靠后的单元，从时刻上配合得专门好，正值冬季，学习它更能激起学生的切身感受。本课运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描述了冬季的神奇转变，动物冬眠、白雪盖地、湖面结冰、人们穿上冬装等，好一派冬季的美景。字里行间表现出了大自然的神奇，流露出对冬季的赞美和对大自然的酷爱。语言生动，节拍明快，朗朗上口，比喻贴切，符合儿童的口语特点。文章寓情于景，借景抒情，情景融合。题目把冬季比做
4、儿童喜闻乐见的魔术师，容易激发阅读爱好。课文前四自然段结构相同，别离写出了动物、大地、湖面、人在冬季的特点。第五自然段点明“冬季的本领真大啊”！文中充满儿童乐趣，是篇激发学生酷爱大自然的好教材。学情分析一年级学生从刚入学的以识字、拼音为主到此刻开始接触阅读文，时刻并非长，阅读体会较少，但小小孩思维活跃，同意能力较强，通过前面两个单元的训练，学习本单元时学生已经有一些阅读小短文和合作探讨的能力，但在明白得一些难点知识方面仍需教师帮忙。教学目标一、知识目标一、 学会本课生字，会认生字10个，（包括把握1个多音字），会写生字7个。二、 能借助拼音有情感地朗诵课文。二、能力目标让学生在阅读的进程中培育
5、学习汉字的爱好。三、情感目标让学生在阅读中感受冬季的美景，并激发学生酷爱大自然、靠近大自然的情感。教学重点和难点教学重点：学会本课生字，把握多音字“地”。教学难点：有情感地朗诵课文。教材分析本册书共有16个主题单元，冬季是第15个主题单元，冬季是个魔术师是15单元的第一篇主体课文，把它安排在靠后的单元，从时刻上配合得专门好，正值冬季，学习它更能激起学生的切身感受。本课运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描述了冬季的神奇转变，动物冬眠、白雪盖地、湖面结冰、人们穿上冬装等，好一派冬季的美景。字里行间表现出了大自然的神奇，流露出对冬季的赞美和对大自然的酷爱。语言生动，节拍明快，朗朗上口，比喻贴切，符合
6、儿童的口语特点。文章寓情于景，借景抒情，情景融合。题目把冬季比做儿童喜闻乐见的魔术师，容易激发阅读爱好。课文前四自然段结构相同，别离写出了动物、大地、湖面、人在冬季的特点。第五自然段点明“冬季的本领真大啊”！文中充满儿童乐趣，是篇激发学生酷爱大自然的好教材。学情分析一年级学生从刚入学的以识字、拼音为主到此刻开始接触阅读文，时刻并非长，阅读体会较少，但小小孩思维活跃，同意能力较强，通过前面两个单元的训练，学习本单元时学生已经有一些阅读小短文和合作探讨的能力，但在明白得一些难点知识方面仍需教师帮忙。教学目标一、知识目标一、 学会本课生字，会认生字10个，（包括把握1个多音字），会写生字7个。二、 能借助拼音有情感地朗诵课文。二、能力目标让学生在阅读的进程中培育学习汉字的爱好。三、情感目标让学生在阅读中感受冬季的美景，并激发学生酷爱大自然、靠近大自然的情感。教学重点和难点教学重点：学会本课生字，把握多音字“地”教学难点：有情感地朗诵课文。
