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1、课 时 计 划第 周 星期五 第1、2节 2017年6月10日课题简单的小数加、减法学习目标1. 初步掌握一位数加、减的计算方法，体会和感悟小数加、减法的算理。2. 提倡用多种方法计算小数点加、减法，进而解决实际问题。3. 培养分析问题、发现问题的能力。教学重点掌握一位小数加、减法的计算方法.教学难点理解一位小数加、减法的算理.教学工具多媒体教学过程一、 旧知复习1. 小数是由哪几部分构成的？3 6 . 8 7整数部分 小数点 小数部分2. 整数部分和小数部分都有哪些数位。 .千位 百位 十位 个位 十分位 百分位二、 提出问题老师周末打算去文具店给下个星期的优秀小组买奖品.（1） 你从主题图
2、中找到哪些数学信息？卷笔刀单价：0.8元 带橡皮的铅笔单价：1.2元 不带橡皮的铅笔单价：0.6元 书包单价：25.8元 橡皮单价0.5元 笔袋单价：6.8元 笔记本单价：2.5元 练习本单价：0.9元（2） 老师从这个文具店中每一样的文具各样买了一个回来，你能提出什么有关于加、减法的问题吗？问题1：买1个 和1支 ，一共多少钱理解题意：求1个卷笔刀和1支不带橡皮的铅笔一共要付多少钱？ 就是求0.8元和0.6元的和是多少？ 用加法计算 列式：0.8+0.6买1个 比1支 贵多少钱？理解题意：求1个卷笔刀比1支不带橡皮的铅笔贵多少钱？ 就是求0.8元和0.6元相差多少？ 用减法计算 列式：0.8
3、-0.6三、 自主探究师：拿出课堂练习本，在本上写出0.8+0.6的你的计算过程.小组探究0.8+0.6的计算方法：要求：1.你是怎样想的？尝试着在练习本上写出自己的方法.2.以小组为单位，每一个人说一说自己的方法. 3.小组成员总结方法并写在小黑板上.四、小组汇报方法一：化成以角做单位的数来计算；0.8元=8角 0.6元=6角 8角+6角=14角 14角=1.4元方法二：用竖式计算 0.8 （1）小数点对齐，相同数位对齐+ 0.6 （2）从末位加起，8+6=14，在得数的小数部分第一位 1.4 写4，向个位进1 （3）整数部分0+0=0，再加上进上来的1得1，再把小数点落下来师：用同样的方法
4、探究0.8-0.6的计算方法方法一：化成以角做单位的数来计算；0.8元=8角 0.6元=6角 8角-6角=2角 2角=0.2元方法二：用竖式计算0.8 （1）小数点对齐，相同数位对齐- 0.6 （2）从末位减起，8-6=2，在得数的小数部分第一位 0.2 写2 （3）整数部分0-0=0，把得数的个位上写0并把小数点落下来五、练习师：你还会提出什么问题用今天学习的方法解决问题.1. 竖式计算下面各题.2.1+4.8= 8.7-6.3=2. 判断并改正： 13.9 4.9 20.5 3.5 - 1.8 - 1.5 - 2 + 1 1 14.7 3 4 20.3 4.63. 计算5-1.4= 34.2+2.34=4. 在 里填上合适的数1 . 5 1 3 . + 4 . - . 6 1. 1 6. 5 布置作业板书设计教学反思
