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1、七年级地理期中考试试卷分析 马岭学校一、试卷基本情况本试卷考试范围七年级下册第六章至第七章共六节。本试卷分两部分，满分一百,学生最高分94分。1、选择题(每题2分，共50分)。2、综合题(共50分)。试题考查内容全面，体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，重视基本知识的识记、理解和运用，重视基础知识的考查，重点突出了图形的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷题量适中，有利于学生正常发挥水平。试题重视运用地图，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。二、答题情况及存在问题从学生答题情况看，选择题综合性较强，失分较多;综
2、合题中，学生表现出答非所问的情况，但总体来看选择题得分率较高，综合题读图的题目得分率相对较低。说明对图形掌握不牢固。主要存在的问题：选择题中，前几个很简单，学生都能做对。第15小题错的多，学生没能认真分析题意。综合题一共四个，考察了所学的所有地区，每一地区一幅图，注重读图能力的检测。26、27小题错误很少，有个别人写了错别字。综合学生答题情况及考后学生的反馈，可以总结出：1、通过这次考试，暴露出学生不会识图用图的弱点;2、学生在做题过程中审题不准确，理解题意能力较弱。也许主要原因就是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。3、知识记忆不牢，知识关系混乱。4、读图分析能力有待提高，大体出现地理知识和
3、地图两张皮的现象，不能一一对应，地理事物的空间分布位置掌握不准确。5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答。三、改进措施针对学生的实际情况，在今后的教学中应注意以下几个方面：1、注重学习兴趣的培养。课堂上需充分调动学生的积极性，提高学生的参与程度，让他们热爱学习地理，从而有利于教学效率的提高。2、调整课堂模式。采用“自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高(当堂检测)新模式。教师在教学中作为课堂教学的组织者、引导者，只对一部分难点进行适当解释，绝大多数时间都是由学生自主学习、合作探究。3、学习生活中的地理。在地理教学过程中要注重地理学习与生活的联系。
4、及时引导学生观察身边的地理事物和地理现象，充分利用学生已有的生活常识去理解掌握知识。4、加强图表训练，善于运用图表。一方面把所获得的知识落在地图上，另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。联系实际，在“博”的基础上要求“活”。基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况，一些重要的地名、数据应当牢固记忆并能落实到图上。5、立足课本，学好基础知识，突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去加强指导，争取在期末考试中取得更好成绩。七年级地理期中考试反思本学期期中考试结束了，感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出学生对读图题掌握不牢，练习
5、不够，知识点掌握不牢固。现对本次考试反思如下：一、试卷方面1.从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生现阶段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。内容紧密联系学生所学知识点，有利于考察基本知识点的掌握情况及程度。2.学生做题中暴露出的问题(1)基础知识点掌握不牢固。(2)读图填空题出现填写颠倒问题。(3)材料分析题，分析不够确切。二、原因分析结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在以下几个误区。1.思想认识不够相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况，发现中差生在答题的过程中，知识点混淆不清，基础差。三、改进措施根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。
