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1、第三章 动物在生物圈中的作用 宜城市刘猴镇李当中学 王芙蓉【学习目标】1举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2认同动物是生物圈中重要成员的观点。3辩证地认识动物与人类的利害关系。【学习重难点】1重点:通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2难点:生态平衡、物质循环的概念【学习过程】(一)情境导学以动物世界片头导入:生物点缀着我们的世界,动物使大自然充满生机,请大家设想一下,如果没有动物,世界将会怎样?动物究竟有什么作用?今天我们共同探讨动物在生物圈中的作用(二)自主探究,合作交流
2、【学习活动一】举例说明动物在生态平衡中的重要作用。1.出示资料麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么?学生分析2.出示资料2呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化. 画一画:画出此生态系统中的食物网。想一想:野兔数量增加,草场退化的主要原因是什么?谈一谈:人类能不能随意灭杀某种动物?3结合资
3、料3 思考:(1)在这个生态系统中,野兔的数量是否会无限增长,为什么?(2)通过分析我发现:在生态系统中,各种生物之间,生物与环境之间存在着 的关系,比如: 。4分析洞庭湖东方田鼠事件: 近几年来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠,随着水位上涨部分内迁。他们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁湖南省22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。专家分析出现鼠患的原因是:围湖造田,导致生态环境受到破坏;与此同时,东方田鼠的天敌猫头鹰、鹰等数量急剧减少,特别是湖南一些地方大量捕蛇后,野生蛇的数量急剧下降,东方田鼠失去了天敌,因而湖区东方田鼠大量繁殖,泛滥成灾。(1)请写出此生态系统中的食
4、物网。(2)东方田鼠大量繁殖,泛滥成灾,庄稼受损的主要原因是什么?(3)为消灭鼠害,你认为下列措施中哪一种措施最好?为什么? A、人工捕杀 B、用毒药毒死 C、引入蛇、猫、猫头鹰 分析总结:在生态系统中,生物的种类各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态。【学习活动二】解释动物怎样促进生态系统的物质循环(阅读P45页,思考以下问题)欣赏动画片狮子王,请阅读对白,回答问题。辛巴:“我以为国王可以凡事随心所欲。”来源:学+科+网Z+X+X+K父亲:“你错了,国王也不能凡事随心所欲。世界上所有的生命都有他存在的价值,身为国王,你不但要了解,还要去尊重所有的生命,包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”来源
5、:Z&xx&k.Com辛巴:“但是,爸,我们不是吃羚羊吗?”父亲:“是呀,我来跟你解释一下:我们死后呢,尸体会成为草, 而羚羊是吃草的,所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”(1)辛巴和它父亲的对话给你怎样的启示?(2)根据对白,写食物链(3)辛巴的父亲所说的:我们死后呢,尸体会成为草。这句话是否科学?请解释说明。【学习活动三】举例说明动物怎样帮助植物传粉、传播种子 1.想一想:动物还有什么作用?2.今天我给大家带来两种长相奇特的果实,请大家看一看,试一试看一看:外形有何奇特之处?试一试:能否粘在衣服上想一想:这奇特的外形对他的繁殖和分布有何帮助吗?3.看视频动物怎样帮助植物传粉、传播种子 【学习活动四】总结知识,迁移运用 利用大棚栽培果树,能促进水果提前上市,增加经济收入,但有个问题需要解决,塑料大棚里的果树开花后必须要经过传粉才能结果,怎样让温室里的果树传粉呢?请同学们给支个招。【学习活动五】激发学生保护动物意识 爱因斯坦曾预言:“如果蜜蜂从世界上消失了,人类也将仅仅剩下4年的光阴!” 假如世界上所有动物都消失,人类将会怎样?所以,保护动物,保护动物的多样性,就是保护人类自己!同学们,你能为保护动物做点什么?【学习活动六】检测 形式:砸金蛋