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1、2021五年级老师家长会发言稿摘选3篇随笔召开五年级家长会，作为老师自然是要对班级情况做总结发言的，同时也需要和家长之间沟通好、联络好。下面是为大家带来的有关2021五年级老师家长会发言稿摘选3篇随笔，希望大家喜欢。2021五年级老师家长会发言稿摘选随笔【篇一】尊敬的各位家长：下面我们一起来讨论一下孩子的语文学习问题。语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它，必须理解它。因此，我们首先来理解一下五年级语文教学特点。五年级作为高年级的起始
2、段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比拟系统地掌握小学阶段的语文根底知识，形成较强的听说读写才能，如，能阅读程度适宜的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的根底。要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文才能得到全面开展，需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。一、写好字提笔就是练字时端端正正写字，堂堂正正做人。;写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好
3、习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。我们学校历来非常重视学生的写字训练，写字;课是学校催促和辅导学生练字、有效进步学生习字程度的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字程度得到了进步。如今，我校已推出了七期?百花亭学生书法作品集?，可以说成果斐然，我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美才能有所进步。在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。首先
4、，为孩子准备一本适宜的字帖。书法训练都是从临摹开场的，准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进展选择。对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖;对于根本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。其次，坚持催促，严格要求。孩子字写得好，固然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。假如只是寄托于一周一节的练字时间写好字，平时的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就是练字时。所以希望每位家长可以每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散
5、漫潦草，真是判假设两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、稳固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多才能、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。二、读好书培养良好的读书习惯也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读才能、作文程度进步呢?我想，这与个人的学习态度、自身才能有直接的联络。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。有的孩子阅读时不分重
6、点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心安康;有的孩子阅读时不习惯动笔和考虑，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有方案性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控才能比拟差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着提出要求，详细指导;常抓不懈，严
7、格训练;言传身教，当好楷模;的原那么，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。1、培养每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进展阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。2、培养专心阅读的习惯专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、考虑等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力防止干扰，做到安静、空气清
8、新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。3、培养读书动笔的习惯不动笔墨不读书;，阅读时边考虑边动笔，可以抓住重点，深化理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活泼思想非常有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的进步。4、培养边读边思的习惯阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就
9、是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读考虑的习惯，纠正那种小和尚念经有口无心;的不良习惯，指导孩子读书时常问为什么;和为什么不;的习惯。针对文章的内容和写法，问自己为什么;，可以由表及里，深化思索;问自己为什么不;，可以培养逆向思维，克制思维定势的影响，培养创造性思维。另外注意阅读要有方案性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。三、习好文描绘?童年的风景?作为家长，要进步孩子的习作程度，干着急没有用。您要做的是在繁忙的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，
10、及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们进步孩子的写作才能。五年级学生的习作要求字数应到达400字左右，我们学校有一本专门的练笔本?童年的风景?。希望各位每个星期关心一下这个作业，催促孩子认真完成。为了进步学生的写作积极性，我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报?百花亭?、学校的网站?童年的风景?投稿。以上是和家长主要交流的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视，得到您的配合。1要规定孩子放学后合理安排时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。因为玩是孩子的天性，假如家长只
11、顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，催促按时保质完成作业。2平时有空多陪陪您的孩子，参与学习过程，进展有效帮助。3正确对待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。我们之间的沟通是非常重要的，我们在工作中，难免也会出现忽略或缺乏之处，希望大家及时给我们指出，我们
12、肯定会有那么改之，无那么加勉;。2021五年级老师家长会发言稿摘选随笔【篇二】各位家长，上午好：我是五年二班的语文老师曾老师，本学期由我来担任五年二班的语文课教学，首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持，感谢您对学生关心和重视，因为孩子的教育光靠老师是不行，还是需要家长们的大力配合。由于开学初对老师进展重新组合，我又是刚刚接触这个班，对家长也不太熟悉，所以也特别希望通过本次家长和各位家长进展沟通，使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍：一、我在教学上的一些做法1、立足课堂，进步课堂效率。每周语文课是9节，由于升入五年级课目增多，课都排的非常满
13、，根本上没有自习课时间，所以对于语文学科，那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费，必须在课堂的45分钟里高效的，保质保量的把知识传授给学生，所以在课前我备好课，方案好每节课我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动学生的积极性，让学生参与学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生解决，力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。通过一学期的教学，感觉班级学生上课状态比拟好，都能跟上我的思路，掌握了一定的学习方法，到如今上课时根本上不用怎么去强调纪律，偶然对动作慢的，走神的的同学进展提醒，每节课的教学任务根本上都能顺利的完成，效果比拟好。2、注重根底，注重知识拓展。我认为要想把语文学好，根底知识
14、必须过关，字词的积累、标点的使用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必须会写会用，再就是注意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比喻句、拟人句等等，为说话、作文根底素材。需要背诵的段落、古诗必需要背下来，我通过经常听写测试理解学生的掌握情况。根底很关键但随着知识的增多加深，要对知识进展拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来，真正到达拓展孩子思维，培养孩子才能的目的。使学生学会从不同角度去考虑问题，到达学以致用，灵敏掌握。3、关注每一个学生，不放弃每一个学生。在班级里无论学生的
15、学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的惟一的方法，也不是有效的方法了，其实换一个角度去考虑，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等或许更能鼓励他，在班级里我做到关注每一个学生，从作业修改，从课堂提问，从一举一动，即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告诉作为一个学生这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的，因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽我的努力来帮助他。对于班上的同学发现表现好的地方我就及时的鼓励，听写一百分了，上课认真听讲了，作
16、业写的好了，考试获得好成绩了，或是表现比以前有进步了，好孩子是夸出来的;大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习的动力。我执教的这一个多学期，我们每一次语文单元测试都会将优秀的学生和成绩进步的学生进展表扬奖励，家长们也可以看到我们的墙壁上有一块荣耀榜，分别有优秀榜和进步榜，以此来表扬和鼓励学生再接再厉，目前来看效果还是不错的。二、学生情况通过一学期的教学，对本班学生也有了较全面的理解，谁学习是什么状态，还存在什么问题，也根本心里有数了，大部分学生学习习惯都非常好，真的非常懂事，无论是课上听课，还是课下完成作业练习，都不用老师操心，完成的也比拟好，但也有小部分学生对自己不能严格要求，课上注意力还不够集中，需要老师催促，还有的同学不能及时完成学习任务或是完成的质量不高，存在应付的心理，学生本身对学习这件事认识不够，主观不努力，学习效果比
