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1、幼儿园中班音乐游戏教案设计通用9篇幼儿园中班音乐游戏教案设计通用9篇幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇1活动目的：1、在理解煮面条的根底上，发挥想像，用夸大的肢体动作进展模拟和表现。2、引导幼儿感受乐曲的根本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一 、引入局部：看录象，观察煮面的过程。二、根本局部：一 肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎 么 样的呢？硬硬的、直直的2、煮好的面条有是什么样的呢？弯曲、软软的鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无
2、力，放松关节来表现。3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完好表现煮面的过程。二乐曲的想像和表现：1、完好欣赏乐曲。2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模拟改良，老师提供必要的示范。4、集体表演，充分感受表演的欢乐。三 完毕局部放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏完毕老师和幼儿一起拾掇活动场地。幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇2活动目的一、认知目的：结合音乐，幼儿初步感知鞋子游戏的情境。二、才能目的：幼儿可以运用肢体进展大胆表现和动作创编三、
3、情感目的：幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐重点难点重点：幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐难点：幼儿可以运用肢体进展大胆表现和动作创编活动准备一、物质准备：一音乐：闲聊波尔卡二故事PPT米格爷爷的鞋匠铺二、经历准备：对不同类型鞋子的特征、名称有一定的理解活动过程一、故事导入，激发兴趣。老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个机密，请你们听完音乐找一找故事里有什么机密。师幼互动：1、故事里有谁？2、故事里有什么机密？3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？4、小鞋子是几点钟跑出去的？二、音乐倾听，幼儿感知。小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢？我们一起来听一听小
4、鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。三、老师首次示范，幼儿感知。假如用我们的腿做鞋柜，双手做小鞋子，应该怎么玩呢？一起来看一看吧。师幼互动：1、小鞋子是怎样出门的，一只一只出门还是一起出门的？2、小鞋子摆的造型是什么样的？3、小鞋子走路的姿势是怎样的？4、小鞋子是怎样打招呼的？四、老师再次示范，幼儿参与。小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的，如今请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧！刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦，它们走在腿上，除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢？五、幼儿创编，集体游戏。一造型创编如今我们要来变小鞋子了，你们有没有想过？请你们试一试吧！二集体游戏1、老师示范两只小鞋子
5、是一只一只跑出去做游戏的，如今我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子，请XX老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体游戏六、完毕：故事完毕天亮了，米格爷爷要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我们再玩吧！活动总结本次音乐活动，意图让幼儿感受美、表达美和创造美，体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快，活动非常有趣。幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇3活动目的：1、在情境游戏中学习儿歌。2、让幼儿在活动中，感受和大家一起玩的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。活动准备：大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。活动过程：一、情境感知1、师：播放静止图片这是什么
6、地方，蓝蓝的海水中游来了谁？老师做鱼儿游的动作2、感知理解第一、二句。1那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢？快乐，开心2出示大鱼图片。3谁来了，大鱼会吃小鱼，怎么办呢？幼儿讨论呢4请幼儿想方法。团结起来，吓跑大鱼；抱在一起，不害怕；跑3、理解感知第三、四句。1小鱼们想了一个什么好方法？散开一溜2小鱼们快乐吗？说了一句什么话？看你怎么捉小鱼是用什么动作表示快乐的？幼儿创编动作老师小结。二、欣赏学习师；我们来完好地听一遍儿歌。师逐句示范，幼儿跟着老师朗读儿歌。三、游戏稳固1播放欢快的音乐，幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐，老师戴上大鱼头饰，做抓小鱼的动作，小鱼看见后，立即散开。
7、音乐完，游戏完毕。2师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场；念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开场捉小鱼。四、总结。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇4【活动目的】1、学习根据歌词内容做相应动作。2、听懂老师
8、的指令，有一定自控才能，能遵守游戏规那么。3、能情绪愉快地参与音乐游戏。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规那么。【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。【活动过程】一、谈话激趣。律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里
9、有些什么呀？幼：”有草、有树、有房子。“引导幼儿认识周围的环境。二、学习游戏规那么。师：”小猫们可真能干，如今跟着妈妈一起来唱首歌吧！“复习歌曲找小猫问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？快乐小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”三、师幼一起游戏。1、交待玩法。师：“小猫们可真聪明，如今就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！2、第一遍游戏。表扬遵守游戏规那么，唱
10、完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3、第二遍游戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。四、游戏完毕。“小猫们，今天玩的快乐吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然完毕。幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇5活动目的1、体会乐曲啤酒桶波尔卡欢快、活泼的音乐情绪。2、初步感知乐曲ABabA的构造，并感受乐曲连接流畅的旋律。3、体验与同伴一同游戏的快乐，喜欢参与音乐活动。重点难点重点：通过音乐欣赏可以感受到乐
11、曲欢快、活泼的音乐情绪。难点：学习分角色表演，开展听动统合才能。活动准备经历准备：熟悉啤酒桶和小老鼠的故事。物质准备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。活动过程一、引入课题1、出示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿注意2、完好欣赏音乐老师：听完这首音乐，你感觉怎么样？老师小结：这是一首由外国朋友约翰、施特劳斯所写的曲子，啤酒桶波尔卡还是欧洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律非常流畅，节奏欢快、活泼。所以，我们听完之后感觉很开心，想跳起舞来。3、再次完好欣赏音乐，稳固提升老师：啤酒桶和小老鼠最喜欢玩捉迷藏的游戏了，它们藏在了一首好听的音乐里，让我们仔细听音乐，一起来找一找
12、。二、分段欣赏1、播放A与Ba小乐段1幼儿用肢体动作随音乐自由表现2幼儿讨论，老师进展小结2、完好欣赏A乐段感受啤酒桶平稳有力地长出手和脚1老师随A乐段表演啤酒桶手偶2师幼互动，尝试用身体动作有节奏的表现啤酒桶乐段音乐3老师根据幼儿情况进展小结3、播放Ba乐段1欣赏Ba乐段感受小老鼠轻巧灵动的形象2老师操作小老鼠手偶哼唱旋律3幼儿随音乐大胆表现4老师根据幼儿情况进展小结4、播放Bb乐段1欣赏Bb乐段2讨论啤酒桶倒酒的动作3提问：啤酒桶给小老鼠倒了几次酒？4老师随音乐情节操作啤酒桶与小老鼠手偶5随音乐进展互动游戏6老师根据幼儿情况进展小结5、播放A乐段1随A乐段音乐操作啤酒桶手偶感受啤酒桶平稳有
13、力地缩回手和脚2幼儿随音乐节奏扮演啤酒桶缩回手和脚3老师根据幼儿情况进展小结三、角色表演1、幼儿自主选择喜欢的角色随音乐进展表演2、老师根据幼儿情况进展小结3、幼儿第二次随音乐大胆表现，老师小结四、完毕活动附：故事啤酒桶和小老鼠第一课时地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠。夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢？小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：“站起来吧！”
14、啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。随着时间的流逝，小仙女的魔法也渐渐的消失了，啤酒桶的脑袋渐渐地缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。一切又恢复了平静。活动总结啤酒桶波尔卡是欧洲最流行波尔卡舞曲之一，是世界著名的管弦乐作品。乐曲非常欢快，一样乐句不断反复。很容易激发起幼儿用情绪动作表现的欲望。因此，在本次活动中，乐曲的教育价值我定位为：开展听觉区分才能和表演才能。根据中班幼儿的学_点，我将本次活动分为两个课时开展，第一课时为理解小老鼠和啤酒桶故事内容，第二课时为音乐欣赏活动啤酒桶波尔卡。本次活动过程设计，从完好欣赏、感受音乐情绪听辨A与Ba小乐段的音色变化分段欣赏理解音乐形象角色游戏体验提升自身音乐素养，在此过程中以层层递进的方式让幼儿逐渐理解与感受音乐，在每段音乐游戏后根据幼儿的现场表现进展适当小结，帮助幼儿得到进一步提升。并利用启发式的提问引导幼儿尝试创编不同的角色形象来表现每段音乐。详细分为三个局部，分别为：第一局部：我通过出示直观形象的小老鼠图片及啤酒桶图片教具，以直观演示的教学方法，帮助幼儿回忆故事啤酒桶和小老鼠，以审美传导的方式帮助幼儿完好倾听音乐的同时，初步理解与感受乐曲的节拍、音色的转换以及
