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1、教学反思模板学科小学美术年级四年级教学形式课堂教学教师沈红梅单位库尔勒市第一小学课题名称多姿多彩的靠垫教学反思反思要点：一、基本情况介绍吉林省教育社区j;bs3pL8zv(a-C3W多姿多彩的靠垫是人美版四年级的一课，属于设计应用类型的课程。本课的教学中，我尝试了让学生用小组合作的方式进行讨论、探究和作业。本课教学程序如下：,f9k8h c+oe1、互相了解。结合学生课下的活动，介绍老师自己工作之余的爱好是制作布艺手工，导出靠垫实物。吉林省教育社区4I+t NS4D NY2、展示靠垫，感受靠垫。利用多媒体课件向学生展示设计精美的靠垫图片，让学生充分感受靠垫在生活中起到的作用和带给我们的美感。k
2、/t5D$z%Z8P03、主动探究。结合教材，在教师的引导下，小组合作探究靠垫的设计步骤和纹样骨式，教师通过与学生的合作进行示范方法和步骤。b*a7muI.|nF?04、合作完成作业。课件出示几个不同风格的房间，每个房间的色彩各不相同，请小组内进行讨论：“你想为哪个房间设计靠垫，拿出设计方案。”小组内达成共识，开始作业。吉林省教育社区 p0l|e)z.L5、展示作业并互相评价。以“靠垫展”的形式展示学生作业，请大家互评，并说说放在哪个房间比较合适。教师对学生作业及时给与表扬与鼓励。吉林省教育社区y/P0K(q,b 6、课外延伸。进一步结合生活实际，让学生在条件允许的情况下，将设计作业制作成实物
3、，美化自己的小天地。吉林省教育社区G,O/o.9S吉林省教育社区sSQV;o4WgfK+r二、经验点滴概述rIA:C!?0gW ?7吉林省教育社区c2Rvv6b.N(C 在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落。吉林省教育社区 LqxS#p具体表现在：Zw3c;fg 0 1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。吉林省教育社区e iH/M
4、(d&i8t:HHC2、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。吉林省教育社区LId w/#P3、本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。E.q5b:pShg04、教学中以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。吉林省教育社区Z+nTR6|Yb5、突出了美术学科的特点，学生设计出了多姿多彩的作品。本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价
5、，令人高兴。吉林省教育社区1d|R3nyn吉林省教育社区 Cx,mqi+L xL三、不足之处探讨)Xq7B|q6W0 吉林省教育社区Pf1)I-R O.OJs本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。+AF ps1n7L?0 （一）不足之处j1rHZR-aW0 1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。*C$i#o5D:y)e G(a KO_02、在选择图案时，没有目标，随意性强。吉林省教育社区K4IS+q)T-3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。ql),TFR/Ebh 8Rc8H（二）改进办法吉林省教育社区u$p&ZZCh1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的
6、同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。u A9lK6i:.P6U6w0 2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。_x3i:E)HK2Z)P&R1J0o3-a7HJ0 四、明确努力方向吉林省教育社区f&QIgWmfo$utvD美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。在以后的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系，让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活，使我们的美术课堂教学更有效。k2Ohd%qm&Y0评议摘录老师的讲解抓住了重难点，学生用对称式或自由式纹样设计一个美观的靠垫，方法多样，有选择用绘画或剪纸的方法来表现的，构图饱满，内部图案设计要适合外轮廓。教学与课题研究紧密结合。学生能用对称式的纹样设计靠垫。在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展学生的创新意识和创造能力。 单位：市一小 姓名：罗华 日期:3月20日
