《六年级语文上册7.33图书馆同步练习上海版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册7.33图书馆同步练习上海版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图书馆同步练习【阅读理解】1泰戈尔(1861-1941)著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。他的代表作是。2下面的字词注音骇 酣 凝 滞 拘禁 禁锢 希冀 天籁 伫立孪生 阆 苑 镌 刻3 理解下面的语句说说它们写出了图书馆的什么特点？（）“静穆的海浪”。（）“不管你朝哪个方向奔跑，都不会遇到障碍。”（）“这里，生者与死者同居一室；这里，辩护与反驳形影不离，如孪生兄弟”4文章7-10节写了什么内容？5作者漫步图书馆，为何会产生与众不同的、如此复杂的情绪?6你是如何看待图书馆的？说一说你与图书馆的故事。参考答案1印度飞鸟集2略3（）图书馆浩瀚而安静、包容着丰富的知识（）图书馆里你可以“思接千载，
2、视通万里”的自由（）图书馆包容一切，有不同的文化、有思想的辩论、还有不同的发现4热切地呼唤孟加拉人创作自己的文学作品，走进图书馆，以独有的心声加入“世界之歌”。5作者心头有着深重的沉重感，他漫步图书馆时，本以为图书馆应该可以平等地展示来自四方的文化和文明，但是却发现自己国家的民族文化在此是如此的苍白，而事实上自己民族的文化和文明是多么的辉煌和灿烂，应当在人类文化的长廊里占有一席之地，于是满腔的爱国激情、神圣的使命感在作者心头激起，作者丰富的情感也由此爆发。6略【拓展阅读】从甲骨文到口袋图书馆 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做街成
3、膜。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般 5寸至 2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写 8到 14个字。有的把简膜用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几X竹筒中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这”种穿册的皮条款断了多次。 现在的书，不光品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料编拍到胶卷上，一般缩到原书大小的l48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。(其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时期就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽
4、带回了巴黎.) 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种 15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15 公斤。1选文第一段第一句中说的“正式的书籍”是指（）。A具有同样长度和宽度的竹片或木片。B写有文字的“简”或“牍 C把竹片或木片用绳子或皮条串编起来的“册”。D把“简”或“牍”用绳子或皮条串编起来的“策”。2第一段最后一句话引出的一个成语是_ ；这里引用孔子勤奋读书的传说主要是为了说明_3第二段文字说明的对象是，其特征是_4 第二段中“而且有的越来越小”一句在文中起的作用是（ ）。A承上启下 B提起下文C总括说明 D提示中心5选文 段文字主要运用了_的说明方法。
5、6第二段画线的文字在文中有何作用？7根据文中的说明，用一句话（不超过25个字）简介什么是“缩微图书”。参考答案1D 2韦编三绝说明当时确已出现“策”3缩微图书越来越小4B 5作比较、列数字、举例子5通过举事例，对“缩微图书”的说明更全面、具体7缩微图书是使用照相机把书或资料拍摄到胶卷上的书【拓展阅读】春天的梦 苏叔阳黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈
6、日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒
7、冬。三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一
8、小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都
9、是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。春天快来吧！1.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？2.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括3.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。4.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。参考答案1
10、.严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。2.作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”。3.故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给；答对“让我对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，意思对即可。4.作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。意思对即可。
