《把爱写在脸上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把爱写在脸上（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、向左铭记，向右忘记同心县石狮中学周玲记得让风沙带走我们的愁怨，让顽石刻下我们的留恋，让海水冲淡我们的心结，让星辰铭记我们的理想，让岁月荡涤我们的灵魂，让尘埃铭记生活中的真诚。从小我就梦想成为一名教师，在三尺讲台上书写自己的人生画卷。大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师。在与学生的朝夕相处中，我体会到了为人师表的艰辛与幸福，也收获了学生的感激与信任。今天，我将自己在教学成长过程中遇到的平凡小事与同行们分享。十二年前，我刚踏上讲台成为一名实习教师，内心充满了骄傲与自信。放眼望去，面对一群叽叽喳喳的刚上初中的小孩子，我想凭我几年的学习成绩，教他们应该绰绰有余。但是，第一堂课我就明白了“师不必贤于
2、弟子，弟子不必不如师”的道理。我在点名时，碰到了一位姓“覃”的学生，我把他的姓读做“”，底下学生异口同声说他姓“Qn”。当时，我真的无地自容。回去之后，立刻找来字典查“覃”字的正确读音，原来，“覃”字的读音作姓氏有两种，既可以读“”又可以读“Qn”。这件事之后，我内心一直惴惴不安，怕学生不接受我排斥我。但学生再也没有提过这件事，在以后的实习教学中，他们和我积极配合，课堂上我们是共同学习的师生，课后我们是打成一片的朋友。实习结束后，很多学生告诉我，把学生姓名读错的事情他们早忘记了，他们只记得有我这样一位是朋友的老师。这是我刚成为一名教师时发生的一件事，这件事让我明白作为教师要端正我们的工作态度，
3、有一颗活到老学到老的心，同时我也明白作为教师在人生的十字路口忘记我们彼此的失误，铭记我们一同成长的快乐。态度是教育教学的一个非常重要的概念，新课程提出的“三维目标”中态度就构成了一维。美国哲学家、演说家罗曼皮尔在态度决定成败中论述了人们在工作（职场）上所需要树立的9种态度，它们是学习态度、求变态度、积极态度、自信态度、行动态度、进取态度、胜出态度、乐观态度、创富态度。应该说它们的大多数都属于我们提倡的人文态度，是人民教师应该在教育教学中应该修炼的。简而言之就是教师应该时刻铭记学生纯洁的心灵是一张白纸，师生是共同学习的朋友，忘记教师高人一等，忘记我们彼此的矛盾与冲突，用一颗爱心对待每一个学生，因
4、为爱心是人文态度的基础。如果我们对学生充满了爱心，我们所做的一切就会以学生为本，以人为本就会成为我们心中的一种观念，一种真正的思想境界；如果我们对学生充满了爱心，我们为他们服务时就会充满热情; 如果我们对学生充满了爱心,我们就会在我们的教育教学的成功、在我们学生的发展中感受到我们实实在在的幸福；如果我们对学生充满了爱心，我们就会在从事教育教学事业时具有不怕任何困难的坚忍不拔的意志；如果我们对学生充满了爱心，我们就会形成并发展作为教师的充分发展的个性。初中学生具有好奇的心理和爱幻想的天性，我在教学中尽量培养学生的想象力。为此，我常常采用故事引路的作文训练培养学生敢想敢说的创新精神和想象能力，有效
5、提高了学生的写作水平。讲授完木兰诗我要求学生改写木兰诗，我特意强调：花木兰替父从军的故事家喻户晓，这篇乐府诗的主要特点之一就是详略得当，这也给我们提供了一个好的机会，对木兰诗中很多写的不够具体的内容进行补充，使花木兰的故事更加传奇，使花木兰的形象更加丰满。学生把作文交上来，我看到很多作文千篇一律，将改写理解为翻译。我当时很生气的把作文本扔在讲桌上，在课堂上大声呵斥学生，批评学生想象力太差，没有创造潜能，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，然后摔门而出，留下不敢出声的学生，却没有去想学生会有怎样的感受。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳
6、动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？课后，几个学生偷偷在我的办公桌上放了一本书，其中有一页被折起来。这一页讲了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。故事深深地打动了我，我受到了启发，利用晚自习时间组织学生观看动画片花木兰，看完之后，我让学生自己发挥想象
7、谈一谈木兰诗略写的情节。学生的第二次作文效果明显好于第一次。我明白孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，即使你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时
8、候让我们教师偏离了方向。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我们要慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。向左铭记他们美好心灵，向右忘记他们的无意的伤害。
