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1、学生用餐的规范1、用餐时间一日三餐严格遵守学校规定的作息时间，带队老师按时整队带领学生进入餐厅用餐。早餐时间:一至三年级 6:45；四至六年级 6:35；初中部6:15。中餐时间:低级部 11:05；中级部 11:10；高级部 11:15；初中部11:20。晚餐时间:一至六年级17:1017:30之间；七至九年级17:30。2、出入餐厅 （1）学生进入餐厅用餐，以班级为单位排好队，按路途有秩序地进入餐厅。 （2）早餐由各班领队和生活老师负责整队带入餐厅，生活老师负责巡察学生用餐。 中餐由各班领队和上第四节课的老师负责整队并带入餐厅，班主任负责巡察学生用餐。 晚餐由各班领队和夜自习的值班老师负责
2、整队并带入餐厅，值班老师负责巡察学生用餐。 （3）用餐完毕，学生要有秩序地离开餐厅，不奔跑、不挤占下批用餐班级过道。3、餐厅用餐 （1）进入餐厅后，学生按座位就座，宁静等待饭菜的发放，由食堂人员和生活老师把饭菜分给每位学生。 （2）学生用餐时，严格遵守纪律、安心用好每一餐，不随意离开餐位，不大声喧哗，添加饭菜举手示意。 （3）学生用餐时，不挑食，不奢侈。 （4）学生在餐厅的就餐秩序和就餐状况，早餐由生活老师负责，中餐由班主任负责，晚餐由夜自习的值班老师负责。4、餐具摆放 （1）三至六年级各班用餐残羹，由学生本人有秩序排队倒入专用桶内，餐具，轻轻摆放于指定餐车上。 （2）一、二年级学生用餐完毕后
3、，将餐具留置餐桌，由生活老师处理用餐残羹、整理餐具。 学生的用餐状况与班级星级班集体考核挂钩，有违反规定或造成食物奢侈现象的扣班级考核分。家长会的规范每个班每学期至少要召开一次家长会，由班主任主要负责。有关规范如下：一、会前“备课”1、班主任主动与任课老师、生活老师沟通，全面了解班级和学生状况。2、确定好家长会主题，班主任做好主持打算、写好发言文稿，任课老师写好发言文稿。3、带领学生细致策划好家长会形式。4、刚好发放学校印发的家长会通知书。5、指导学生做好教室环境布置，做到整齐、美观、温馨。二、家长会的一般程序1、组织学生打算茶水,做好接待、引导、签到工作。2、组织家长参与全校性家长会（收看电
4、视报告或集中会议）。3、主持开展形式多样的家校互动活动（如公开教学、学生汇报、老师发言、家长发言等）。4、组织任课老师与家长间的个别沟通。三、会后“反思”每次家长会后要刚好做好几项工作：1、召开班会，将家长会中涉及的重要内容通过主题班会的形式向学生反馈，以巩固家长会的效果。2、对家长的看法和建议要刚好分析、细致处理、主动沟通；对特殊学生要跟踪辅导。3、刚好整理上交家长会的有关资料。小学部课间操规范体育组和班主任要组织学生细致做好每天的两次课间操。有关规范如下：一、课间操的组织课间操由体育组全体老师负责策划与组织。1、课间操铃声响，体育老师马上到教学楼吹哨，不做操（除天气缘由外）必需通过广播刚好
5、通知全体师生。2、操场小广播由1名体育老师主要负责，刚好调试话筒，准时播放进行曲和做操音乐。3、每学期选拔培训一批学生领操员。4、每学期选拔培训6名学生，和3名体育老师组成检查队伍，负责检查反馈每天做操状况。5、体育组用好“班级荣誉牌”，每天反馈检查信息，每周总结做操状况并嘉奖优秀班级。二、参与课间操的要求1、听到体育老师的哨声后，班主任组织学生快速、宁静整队，在规定时间内到场。2、进退场时，各班1名小领队手持班级牌在队伍前带队，按路途做到有序、整齐、宁静。3、到场后，每班2列纵队成做操队形排开，前后、左右对齐。4、领队将班级牌放置班级正前方后进行整队，并回到队伍中，体育老师不再统一整队。5、
6、做操时要求做到：正确、协调、合拍，精神饱满。6、班主任必需随本班队伍到场指导和督促（班主任因病因事请假，要指定负责老师）。7、每个学生必需参与课间操（生病者除外，但必需向体育老师请假）。中学部课间操规范 1、课间操铃声响，体育老师马上到教学楼吹哨，如有特殊缘由不做操，必需通过广播刚好通知全体师生。 2、体育老师应提前到达场地，检查广播系统，组织做操。下午课间操后，体育组负责填好信息反馈表，交至政教处。 3、各班主任要教化本班的学生做到：（1）在规定时间内到场，做到快、静、齐。（2）七、八年级做广播操要求动作正确、协调、合拍，九年级跑步要求四路纵队，队伍整齐。（3）退场时，按要求退场（九年级先退
7、，再七、八年级退场）。 4、各班主任应准时到岗（不得随意脱岗或提前离岗），七、八年级班主任站在各班级队伍前面，九年级班主任站在跑道的四角，督促学生做好课间操。5、学生有事不参与课间操应向班主任请假，班主任有事须向级部主任请假，不得无顾缺席。课间规范（简称“十要”“十不”） 培育学生良好的行为习惯，是学校教化的重要任务，课间是学生行为规范教化的重要阵地，为此，特殊制订我校学生课间规范。见到师长要问好，言行得体不打闹； 做操集队要精神，上下楼梯不拥挤；课间活动要正值，危急举动不沾边； 课前打算要充分，刚好上厕不贪玩；讲究卫生要坚持，字纸杂物不扔抛； 公共财物要爱惜，花草树木不糟蹋；用电用水要节约，
8、电器水阀不乱开； 食堂用餐要文明，疏远零食不吃带；离校乘车要准时，未经批准不外出； 课间规范要遵守，自觉执行不遗忘。吃零食的规范1、零用钱小学生每周不多于10元，中学生不多于20元。2、学生不带零食，家长不送零食，学校小店不卖零食。3、在校学生不准到校门外购买任何食品，包括快餐。4、学校小店可供应给学生充饥的食品及解渴的饮料，但要定时供应，供应时间为：下午3：004：30（必需带回教室吃完，不准在校内内吃），晚上在夜自修结束后供应（必需到宿舍内吃）。小店内的学习用品、生活用品的供应时间不限。 5、课间的牛奶必需在教室内吃，不准到教室外面去吃，住宿生发的水果，必需在宿舍内吃，不准到宿舍外面吃。
9、6、所吃食品，其包装袋、果皮、果核等必需放入垃圾桶或垃圾篓内。 以上规定与班级考核挂钩，违反规定的扣班级考核分。升旗活动的规范学校规定每周二实行隆重的升旗仪式，有关规范如下：一、升旗队伍1、升旗手的选拔少先队部、团委组织各班在期初举荐、选拔优秀学生，当中小学的升旗手。2、升旗手的培训少先队部、团委负责对升旗手进行集中培训和分期培训。二、国旗下讲话1、国旗下讲话主题和演讲人期初作统一支配，少先队部负责小学部，团委负责中学部。2、演讲人结束演讲后，当天将稿件交指定负责人存档。三、国旗、校旗的保管1、国旗和校旗降下后送体育室指定地点存放。2、国旗和校旗每学期更换一次，旧国旗、旧校旗统一交资料室保存。
10、四、升旗仪式程序整队、出旗、升国旗、高唱国歌、升校旗、国旗下讲话、颁奖活动。五、参与升旗仪式的要求1、进退场（1）7：15音乐响，班主任组织学生快速、宁静整队。（2）各班小领队手持班级牌排在队伍前列，依据指定路途和依次进退场。（3）到达集会地点，每班按2列纵队站立，前后两人保持一臂距离。（4）小领队将班级牌放置班级正前方后进行整队，并回到队伍中，体育老师不再统一整队。（5）班主任站立在该班队列之前；课任老师7：30分前到场并按级部在指定地点列队。（6）退场时，由班主任带队，教学楼楼梯口由级部支配值日人员做好平安保卫工作。2、升旗（1）看法肃穆细致，服装仪表整齐，少先队员佩戴红领巾。（2）升国旗
11、时做到肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。（3）唱国歌时做到细致肃穆，精神饱满，声音嘹亮，精确流畅。（4）听国旗下讲话时做到安静、用心。 六、其他1、学生在校时间每日升降国旗（遇风、雨、雪等恶劣天气不升旗），升国旗时全校师生员工面对国旗，原地立正，少先队员敬队礼。 2、每日升降旗时间：升旗738；降旗1630。3、少先队部统一支配升旗值周班级，并进行班级值周状况考核。4、降国旗和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随意走动。5、没有特殊状况，每个学生和老师必需参与周二的升旗仪式。宣扬橱窗的规范一、宣扬橱窗的策划与布置由团委、少先队、美术组共同负责，其中团委、少先队负责供应每期内容，美术组负责
12、美工与制作。二、橱窗内容主题要显明，内容要充溢，形式要敏捷，制作要精致。1、三号楼橱窗内容由团委主要负责；2、四、五号楼以及食堂门口的橱窗内容由少先队部主要负责，其中，四号楼橱窗为专题图片宣扬栏；五号楼橱窗为少先队活动宣扬专版；食堂门口的橱窗为健康学问宣扬专版、海报专栏、信息反馈栏。三、橱窗内容至少每月更换一次，不能空置。四、保持橱窗整齐，玻璃明净，照明完备，定期清理。夕会课的规范 夕会课是班主任对学生进行专题教化的重要阵地和途径，是班集体活动的一种重要形式。如何让这短暂却又珍贵的阵地发挥其最大的教化功能，提出如下建议： 1、夕会课的内容 班主任应依据学校的重点工作和班级、学生的实际状况确定教
13、化主题。如文明行为教化、平安教化、良好学习习惯的养成教化；也可依据学生的最新动态实施专项教化。教化内容的确定可由班主任设计确定，也可组织同学探讨沟通，收集话题实施教化。 2、夕会课的形式 班主任应依据夕会课的内容选择教化的形式，可以新闻播报、可以沟通探讨、也可一周小结总之，要变单向灌输为双向互动或多向沟通。 3、夕会课的组织 夕会课是班主任组织专题教化的时间，其他老师不得占用或挪用。班主任要对夕会课进行策划，做到有内容，有针对性，有实效。 每天的10分钟夕会课，包含着丰富的内容，能有效地促进校内文化建设，营造班集体文化建设氛围，对学生健康显明的特性具有熏陶、感染、激励和督促的作用。每位班主任老
14、师要把夕会课还给学生，让学生在开心的气氛中接受教化，明辨是非，熬炼实力，取得最佳的教化效果。学生操行评语的规范 操行评语，是对学生一学期学习生活的评价，为使操行评语能反映学生状况，激励学生不断进步，制定有关规范如下： 1、变更人称，娓娓道来 评语宜采纳其次人称“你”，用“谈话式”的语言文字来表达对学生的看法和评价，就像和学生面对面谈心一样。用儿童化的语言，挚友的口吻，娓娓道来，语言亲切，少一份呆板，多一份亲切，拉近学生与老师间的距离，进行情感的沟通。 2、实事求是，客观公正 在评定时，既要看学生的思想相识，又要看其行为和看法；既要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和社会的表现；既要看学生各自
15、原有的基础，更要留意学生一个时期以来的发展状况；既要确定进步，也要宛转地指出缺点，提出希望和要求。 3、抓住特征，写出特性 学生来自不同家庭，所受的教化与影响也不同，老师要细心视察，全面了解学生，熟识学生特性、品质、实力、心理等方面的特点，使每个学生的特点都栩栩如生地呈现出来，真正做到因人施评，切忌“千人一面”。 4、发掘优点，热忱激励 坚持“有差异无差生”的原则，对短暂落后的学生，以激励为主，帮助他们点燃希望之火，不断奋进。 5、语言简明，恰如其分评语要求言简意赅，恰如其分，明确清晰，把握分寸。真诚地赞扬，殷切地期盼，含蓄地指责，富有情感而又簇新活泼。学生值日工作的规范每位学生都要参与班级的值日工作，
