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1、高品质文档2023年幼儿园教师专题总结 本学期的教研活动主要讨论如何在幼儿园有效的开展音乐活动，在这期间我们进行了几次观摩活动，老师在一起相互学习相互讨论，使我们老师在这一学期对音乐训练有了很大的进步。对本学期的教研收获有以下两点。 一、培育音乐情趣是关键 1.遵循幼儿生理心理特点，培育幼儿参加活动的爱好 本班这学期开展了几次音乐活动，开头只是用音响先让幼儿听音乐然后结合律动一句一句的学歌词，通过几次的教研活动让我明白实行生动活泼的教学内容和形式，培育和进展幼儿对音乐的爱好是非常重要的，如采纳音乐嬉戏音乐律动的形式，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动，在此，我们以音乐嬉
2、戏的形式开展音乐活动小红帽，幼儿在活动中爱好性很强，孩子们用活泼开心的音乐嬉戏活动，在听听、动动、说说中，培育和进展了音乐听觉力量，音乐的记忆力量和动作的协调力量。 2.通过节奏训练，培育音乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。老师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的爱好和美感。 3.拓宽幼儿学问面，提高唱歌爱好。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑力量，还有助于对唱曲
3、内容、心情的理解与感受，提高唱歌的爱好和表现力。 二、语言是开展音乐训练的重要保证。 我们在进行音乐训练时，要有意识地去培育幼儿的语言力量。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，老师应准时鼓舞幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言力量。 其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小红帽”时，先和幼儿玩一个情景表演嬉戏，让幼儿扮成小小红帽，老师扮成“大灰狼”这个嬉戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满足的效果。 总之，幼儿园的音乐训练不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。老师应当为幼儿制造多样化的环境，使幼儿的生活、嬉戏、劳动都有美丽的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。 优质文档2
