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1、学习习惯的英语作文【篇一:培养良好的英文学习习惯】 如何培养学生良好的英语学习习惯有关资料(马莉娜收集） 1. 科学记单词 2 查阅工具书 3. 广泛阅读 4. 英语据说 5 朗读和背诵 6 记笔记7. 预习和复习 建立错题集 1.科学记单词 要让她们明确学习英语的重要性一方面,英语是世界上重要的国际通用语言之一,我们要与世界其他国家交流,英语是必不可少的。另一方面，英语的使用范畴很广,在国际政治、军事、经济、科技、贸易、交通运送等领域上都以英语作为交往工具,全球80%以上的网页为英语网页,我们不学好英语又怎能跟得上这个时代的步伐呢?再次，国内已经加入w，成为世贸的一员,目前国家的政策是改革开
2、放、对外搞活经济。广东开平市委、市政府都在扩大对外贸易，招商引资，让外商投资开平、发展开平,这就需要大量有文化、懂外语的各行各业人才。我们中学生是明天的但愿、社会的接班人，目前就要认真学习英语，为将来打好基本。使同窗们结识到学习英语的重要性，这样就能激发起她们强大的学习动力，使她们顽强拼搏,努力学习英语。实行爱好教学,由于“爱好是最佳的教师”，用各样的教学措施吸引学生，使她们对英语产生浓厚的爱好在教学过程中，我一改以往沉闷、封闭式的课堂教学形式，积极运用多种有趣的措施，引起她们的注意,来吸引她们去学习，如教她们唱英文歌，让她们猜某些简朴的英语谜语,读某些学过的单词的绕口令,tdctorsdug
3、hteknockathedoor。学某些英文诗歌，如: kisandmoher sometims im good， someim m ad,hen imgood, m moer s god.whe m bad, my mother i ma, o i try to be god.或者玩游戏,如玩“一笔ot消”，内容是单词的比赛,派出几位同窗站在讲台上,教师说出单词的中文，规定她们讲出英文和拼写出来，说对的留下，错的就对不起，你要“一笔ut消”了，看看谁最聪颖。这样一来,既可以活跃课堂氛围，又能激发她们去记忆单词,学英语，一举两得。又如,我有时在课堂上实行实物教学,在讲到水果和文具这两节学时，我
4、规定学生把苹果(apple)、橙(oage)、梨(per)、香蕉（baana)、蛋糕(ck）、钢笔(），铅笔(pencil)、铅笔盒(pencil-box)、尺子(ulr）、橡皮(erase)等实物都带回来，把它们放在桌子上,讲到什么，就规定她们拿起什么,并问：“watth？whatha?”让她们回答:“ts?”然后再让学生们自己拿着这些实物去问同桌,操练句型。这样的课堂既形象又生动,学习氛围好,人们都能积极参与,给她们留下深刻的印象，又能激发起她们学习的爱好，效果比拿起课文照读好得多。 教导学生以科学的记忆措施、灵活地记单词，这样能事半功倍 不少学生反映，她们对英语也很感爱好，但是每天要花不
5、少时间去背单词,费时费力,枯燥无味，并且记忆的效果也不好,日子一长,就会影响她们学习的积极性。因此我教导她们要充足发掘大脑的潜能，采用科学的记忆措施,学会灵活地记单词:一方面，运用同根词和同缀词来记忆单词；派生词是英语构词法中最常用和最重要的一种构词措施。一种单词，通过加上前缀或后缀，就能派生出许许多多的新单词来。例如，我先在黑板上写出几种人们比较熟悉的单词：可以(ae),开心的(hpp),幸运的(lucky），懂得的(kn),公平的(air),然后,在这些单词前加上un,并说出它们中的某些意思:unabl不也许的,unhapp不开心的，再问学生们:“剩余的unluky，unknown,una
6、ir，unke和unclea是什么意思?”聪颖的学生不久便可以推测出它们的意思是:不幸的，不懂得的,不公平的,不喜欢的和不干净的。我肯定她们的答案之后再补充解说:“加在单词的前缀，表达做出相反的动作,它的意思与本来单词的意思刚刚相反，并教她们记住其他的前缀后缀,如dis-（相反，否认）,re（-再,回）,-e(能、的，可、的)，u(布满、的),要她们在学习过程中不断地总结,学会灵活地记单词。再次，运用学过的音标来强化单词的记忆和精确性。我发既有部分学生的单词拼写总是将其中的某些字母掉了顺序。如know写成kwon,thir写成thre。 于是我便教导她们运用元音字母之间的组合与辅音字母之间组合
7、的读音规则来记住某些单词，如固定的字母组合有 air,ir,re,ae,e,ogh，h,sh,tch等等。在记的时候多与音标联系起来，多读单词,增强语感，以保证记忆单词的精确性以及灵活性。除此之外，尚有合成词记忆、同义词记忆、反义词记忆、分类记忆等等，均有助于迅速有效地拓宽英语的词汇量,在识记的乐趣中充足发掘记忆的潜能。这样一来，记单词容易了，学生学习英语就更加有信心了。 1. 查阅工具书 如何选择英语工具书 在工具书和英语词典工具书的选择方面，提出了某些指引性建议,旨在使学生结识到英语工具书在英语学习中的重要性,从而在选择和使用工具书的过程中,学会自主学习，提高学习效率。 英语作为一门最重要
8、的国际通用语，其重要性已经得到越来越多的人的承认。对于中学生来说,英语是和语文数学并重的一门科目,无论从中考和高考的应试角度还是着眼于学生将来的自身发展，英语学习的重要性都是不言而喻的。然而在实际教学中，笔者发既有相称数量的中学生对英语学习爱好低迷，心存畏惧，学习过程中困难重重,英语成绩自然也成了她们心中“永远的痛”。中学生英语学习陷入困境，我想因素是多方面的，但最重要的因素我觉得是从她们一开始接触英语时就没有养成良好的学习习惯,不懂得自主学习,无法从积极的自主学习中体会到英语语言学习的乐趣和成就,从而学习变的越来越被动，学的越来越吃力，越来越没爱好，最后导致跟不上教师的教学进度,成绩不抱负也
9、就不奇怪了。 提到自主学习，对英语这门科来说，其中一项重要内容就是学会积极运用英语方面的工具书来协助指引我们的学习。英语作为完全不同于汉语的一种语言,在学习过程中,不可避免会遇到这样那样的困难。这时，除了可以向教师,同窗请教外，最以便快捷的措施就是查阅工具书。可以说，工具书是英语学习的拐杖。每位英语学习者特别是中学生都应当充足结识到这一点，学会运用这个拐杖为我们的英语学习服务。 然而面对市面上品种繁多的英语工具书，我们该如何选择最适合自己需要的类型呢？对于中学生来说，不必追求大,多，全，但有两种类型的工具书是必备的:一类是语法工具书，此外一类就是英语词典。下面就这两种工具书的选择,笔者有如下建
10、议: （一)语法工具书的选择 语法是英语语言的规律,掌握一定的语法规则可以让我们在英语学习中少走弯路，达到事半功倍的效果。在英语教学普遍强调交际,淡化语法的今天,语法学习更注重灵活性和实用性，但不是说语法就可以完全放弃了,相反，语法学习仍然是英语学习中不可缺少的一部分。中学生选择的语法工具书，应当规定解说通俗易懂,内容丰富详尽（以涵盖所有中学阶段的语法内容为限),没有太多晦涩艰深的语法术语。学生们即可以选择专门为中学生编写的中学语法类工具书，也可以选择市面上比较权威的语法名家的著作,例如薄冰语法,张道真语法等。这些著作都是由资深的语言大师倾尽近年心血编写而成，得到了数量众多的读者的承认，因此值
11、得信赖。并且,更重要的是，这些由中国学者编纂的语法书相比英语原版的语法书（如牛津或朗文公司出版的语法书）更能从中国学生的实际需要出发,更符合她们的阅读习惯,因而可以更好的指引她们的学习。 (二)英语词典的选择英语词典是最常用也是最重要的英语工具书。在选择英语词典时，学生们往往有这样的误解，觉得词典是越厚越好，越贵越好，词汇量越多越好；或者走到另一种极端，随便买一本以便携带的小词典,到使用时,却发现诸多词查不到或释义不清,例句不祥，主线发挥不了工具书的作用。因此我们应当选择最适合自己实际需要和英语水平的英语词典,这样才干最大限度的发挥词典的作用,更好的为我们的英语学习服务。 一方面我们必须要简朴
12、理解一下英语词典的分类，否则在选购时就会面对琳琅满目的词典无从选择,甚至会浮现把汉英词典当成英汉词典的错误,即挥霍了金钱，又耽误了自己的学习。因此在选择词典之前，可以向教师或有经验的同窗征询,她们会向你提供最佳的建议。英语词典大体可以分为如下几种：英汉词典(查阅英语单词的汉语解释和用法)，汉英词典（查阅和汉语相应的英语单词）,英汉双解词典(英语单词用英语和汉语两种语言释义）和英英词典(英语单词的所有词条和例句所有用英语解释)。中学生应当根据自己的英语水平和实际状况来选择适合自己的类型。对于初中生以及刚接触英语的初学者来说,可以选择一本初阶的英汉词典。随着英语学习的进一步和词汇量的增大,徐徐过渡
13、到使用英汉双解词典,其好处是一种英语单词既有英语解释也有汉语解释,在阅读英语解释的同步，学生可以接触到该词的近义词和反义词,学习如何用英语对该单词进行描述，无形中就扩大了阅读量和词汇量。此外汉语释义则可觉得学生在不理解英语释义的状况下提供必要的补充。在使用双解词典时最佳不要先看或只看汉语解释,应当先看英语的,然后再对照汉语的。否则的话,就失去了双解的功能了。对于已经具有一定词汇量和基本语法知识的高中学生和具有相称英语水平的学习者来说，可以尝试使用英英词典。使用此类词典的好处是可以让你完全置身于英语的世界，去学习如何用英语去全面描述，定义或解释某个单词。有的同窗也许会说看不懂英语解释怎么办。其实
14、不必紧张,一般来说,英英词典的词条解释都是用最常用的两三千个基本词汇编写的。刚使用时,你也许会由于没有汉语解释感到不习惯,总觉得英语解释看的不太明白,常有“雾里看花”之感。其实这种感觉是很正常的，只要坚持下去,你会慢慢体会到查阅英英词典的好处。不仅可以增大你的词汇量和阅读量,还会使你慢慢培养起用英语思维的习惯。此外,笔者在实际使用过程中体会到,在最让英语学习者头疼的同义词辨析方面,英英词典更能达到辨析的效果。 有关汉英词典，笔者觉得一定要注意使用措施，不能过度依赖。由于在实际教学中，笔者发现学生在写英语作文时,如遇到不懂的英语单词就查汉英词典,然后就从和汉语相应的几种英语单词中随便挑一种放在作
15、文中,主线不考虑该词的词性，语体色彩和在句子中的用法等。对的的措施是要在相应的英语单词中就用法做些比较，哪个单词用在句子中更符合英语体现习惯。如何做比较?查英汉词典。这无疑增长了劳动量和做题时间,但语言学习就是要有严谨的态度，马马虎虎，一知半解是学不好英语的。 在拟定分类后,学生还应当简朴理解哪些出版社的词典比较权威和值得信赖，在这里笔者推荐英国朗文出版社和英国牛津出版社出版的系列词典,学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的种类。这两家出版社均有着上百年的词典编纂历史，其系列词典无不历经多次再版和修订,已经得到了全世界范畴内读者的承认，因而值得信赖。 词典购买回来之后，就要充足发挥其作为工具书的作用，遇到不明白的东西就翻一翻,看一看。英语词典上浮现的体现或例句都是最符合英语体现习惯,最地道的。多接触这些内容无疑会逐渐提高自己的英语水平。词典上的例句也常常会改头换面甚至完全同样的出目前某些中考或高考的试卷当中，如果学生平时留意,应试时必然会提高做题的速度和对的率,提高考试成绩。下面举两道高考题为例：1. it ha ben announed thatcandiate _ reainner seat until all the papershave bcolect
