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1、高三考生如何化磨难为奇迹_高三励志高三考生如何化磨難爲奇迹最近偶爾觀看了中央電視台重播的?西遊記?最後一集。大意是唐僧等人曆經九九八十一難，終于获得真經，修煉成佛。聯想到高三學生，從小學開始，曆經十二年，經曆的磨難不隻八十一難啊！具體到高三，學生們要經曆那些主要的磨難呢？1、不中意的老師核心磨難。一般的學校，很注意高三教師的配備。然而，新調配的老師、延續下來的老師，不免有學生不喜歡的。學生不喜歡的老師集中表現爲：思維緩慢；方式刻板；表達含混；效率低下；照本宣科；難于駕馭；魅力缺失。甚至，有的學生說，我看見老師喘氣都難受！痛苦中。2、繁瑣而不科學的管理無法抗争的磨難。學生中間流傳這樣一句話：越是
2、差的學校，臭缺点越多！聽起來有些偏激，但也反映了一些現實。據我所知，公立學校的管理系統，由教學、教育、後勤爲主幹。由于理念有别，價值觀有差異，三方對同一個問題的看法和做法都是各自爲政的。教學處管成績；教育處管紀律、德育；後勤處管生活。尤其是教育處，頗得學生和一線教師的反感。實際上，教育處有很多工作做得是對的，比方抓紀律、育愛心、促養成。但在實施細節上，還是值得商榷的。如每天迎着學生、迎着陽光監察長頭發，令學生很反感。人是個性的人，發型上有一些特色，本無可厚非，也不是大節。但有些老師愣是抓住不放，破壞學生一天或者一個時期的心情。無奈中。3、矛盾的時間分配歲月如刀的磨難。學習才能的差異，導緻學習效
3、率的差異。學生們能做的，隻能在時間上做文章。但是，延長了學習時間，睡眠缺乏，影響第二天的聽課效率；保證了睡眠，完不成任務。煎熬中。4、一錯再錯學習才能的磨難。每次考試，都有明顯的失誤。這些失誤疊加起來，足以抵消自己的努力，成就感大大缺失。爲什麽會總犯同樣的錯誤呢？困惑中。高三考生如何化磨難爲奇迹把高考前的歲月比作黎明前的黑暗;，俗氣而又準确。大家在黑暗中等待光明，是沒有意義的。應該尋找光明，創造性的解決自己的困難。下面給大家提一些建議：1、對教師的适應和選擇。自己本學校的教師，沒有百分之五十的學生反對，是不能更換的。我始終強調，不能改變世界，就要改變自己：一是盡量适應自己的老師，吸收老師的優點
4、；二是尋找某一學科的頂尖老師，幫助自己迅速进步自己的成績。這一點更重要。傷感日志 需要提醒大家的是，這些老師一般不會降低身價爲你一對一的輔導，但他們一般都有自己的單科班，用學生的非在校時間，集中所有智慧和科學方法，爲你帶來學習效益最大化。2、适應學校管理方式。人過矮檐下，怎敢不低頭;。你權衡一下，你的個性重要呢，還是備戰高考的好心情重要呢？暫時放棄抗争，從了吧。3、科學分配學習時間。感到時間分配捉襟見肘的關鍵在于學習才能的进步。各科學習才能进步的技巧不同，傾聽各科專家的意見，是取勝的法寶。各科專家關于學習才能进步的方法講解，一般滲透在自己的教學過程中。4、如何防止一錯再錯。犯錯誤不可怕，可怕
5、的是犯同樣的錯誤，這是盡人皆知的道理。準備高考的過程，就是不斷發現問題、解決問題的過程。問題暴露的越充分，励志，解決問題越有可能。關鍵是如何解決。你在平時的練習中，在填充答案的空白處先劃一道豎線，左邊寫自己的答案，右邊寫自己的遺漏點，然後積累起來。在每次考試前，把這些題拿出來，把所有的遺漏點看一遍，會大大減少犯錯誤的幾率。高三考生如何化磨难为奇迹最近偶然观看了中央电视台重播的?西游记?最后一集。大意是唐僧等人历经九九八十一难，终于获得真经，修炼成佛。联想到高三学生，从小学开场，历经十二年，经历的磨难不只八十一难啊！详细到高三，学生们要经历那些主要的磨难呢？1、不中意的老师核心磨难。一般的学校，
6、很注意高三老师的装备。然而，新调配的老师、延续下来的老师，不免有学生不喜欢的。学生不喜欢的老师集中表现为：思维缓慢；方式刻板；表达含混；效率低下；照本宣科；难于驾驭；魅力缺失。甚至，有的学生说，我看见老师喘气都难受！痛苦中。2、繁琐而不科学的管理无法抗争的磨难。学生中间流传这样一句话：越是差的学校，臭缺点越多！听起来有些偏激，但也反映了一些现实。据我所知，公立学校的管理系统，由教学、教育、后勤为主干。由于理念有别，价值观有差异，三方对同一个问题的看法和做法都是各自为政的。教学处管成绩；教育处管纪律、德育；后勤处管生活。尤其是教育处，颇得学生和一线老师的反感。实际上，教育处有很多工作做得是对的，
7、比方抓纪律、育爱心、促养成。但在施行细节上，还是值得商榷的。如每天迎着学生、迎着阳光监察长头发，令学生很反感。人是个性的人，发型上有一些特色，本无可厚非，也不是大节。但有些老师愣是抓住不放，破坏学生一天或者一个时期的心情。无奈中。3、矛盾的时间分配岁月如刀的磨难。学习才能的差异，导致学习效率的差异。学生们能做的，只能在时间上做文章。但是，延长了学习时间，睡眠缺乏，影响第二天的听课效率；保证了睡眠，完不成任务。煎熬中。4、一错再错学习才能的磨难。每次考试，都有明显的失误。这些失误叠加起来，足以抵消自己的努力，成就感大大缺失。为什么会总犯同样的错误呢？困惑中。高三考生如何化磨难为奇迹把高考前的岁月
8、比作黎明前的黑暗;，俗气而又准确。大家在黑暗中等待光明，是没有意义的。应该寻找光明，创造性的解决自己的困难。下面给大家提一些建议：1、对老师的适应和选择。自己本学校的老师，没有百分之五十的学生反对，是不能更换的。我始终强调，不能改变世界，就要改变自己：一是尽量适应自己的老师，吸收老师的优点；二是寻找某一学科的顶尖老师，帮助自己迅速进步自己的成绩。这一点更重要。伤感日志 需要提醒大家的是，这些老师一般不会降低身价为你一对一的辅导，但他们一般都有自己的单科班，用学生的非在校时间，集中所有智慧和科学方法，为你带来学习效益最大化。2、适应学校管理方式。人过矮檐下，怎敢不低头;。你权衡一下，你的个性重
9、要呢，还是备战高考的好心情重要呢？暂时放弃抗争，从了吧。3、科学分配学习时间。感到时间分配捉襟见肘的关键在于学习才能的进步。各科学习才能进步的技巧不同，倾听各科专家的意见，是取胜的法宝。各科专家关于学习才能进步的方法讲解，一般浸透在自己的教学过程中。4、如何防止一错再错。犯错误不可怕，可怕的是犯同样的错误，这是尽人皆知的道理。准备高考的过程，就是不断发现问题、解决问题的过程。问题暴露的越充分，解决问题越有可能。关键是如何解决。你在平时的练习中，在填充答案的空白处先划一道竖线，左边写自己的答案，右边写自己的遗漏点，然后积累起来。在每次考试前，把这些题拿出来，把所有的遗漏点看一遍，会大大减少犯错误的几率。
