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1、课 的 设 计 说 明 武汉市第三十中学 孙儆一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想,以新体育与健康课程标准为依据,注重学生学习能力的培养,充分体现学生学习的主动性、独立性、创造性；采用以自主探究、合作学习的方式培养学生的主体意识。学生在课上能够主动获取知识、掌握技能、增强体质，注重学生创新意识与实践能力的发展,培养学生的判断能力和果断的意志品质。学生主动学习、学会学习、提高身体素质和运动能力。二、教材选择依据新课程标准水平四的教学目标及水平目标的要求,选择了排球基本技术中的正面双手垫球作为教学内容。教学中注重对学生的创新能力和创新意识的培养,关注学生的学习能力培养,留给学生自主学习的空间
2、,教师在教学过程中，更加注意对待学生个体的差异,帮助弱势学生尽快掌握正确的运动技术。注重学生学习兴趣和终身体育意识的培养，通过排球使学生在40分钟内充分活动,达到锻炼身体,愉悦身心的目的。三、设计思路选用”引导发现式-学导式”模式进行教学。教师提出目标学 生通 过尝 试练 习发 现问 题教师归纳问题学生验证性练习师生互动练习提高四、过程分析1.集中注意力，明确学习目标，提高学习情绪。2.提高兴奋性，充分热身。3.熟悉球性，复习自垫球，巩固已掌握的技能，在练习中提高动作质量，增强技术运用的稳定性。4.体验正面双手垫球，自主学习正面双手垫球。让学生主动探究正面双手垫球的练习方法，尽可能多的去实践体
3、验。在体验中对正面双手垫球建立起初步的动作感觉，通过自主学习，改变“老师教，学生学”的生成式教学，注重培养学生的创造性和有效学习的能力，同时提高学生互帮.互学的能力。5.师生点评，育体收心。师生共同对本课学习过程中出现的问题进行点评，进一步强调动作要领，随着教师的言语诱导达到身心的完全放松。学校：武汉市第三十中学 教师：孙 儆 年级：八年级 人数：29人学习内容排球：正面双手垫球学习目标通过熟悉球性和自垫球练习，加强对球的控制能力，初步学习正面双手垫球技术，发展学生的身体协调性及反应能力，同时培养学生团结合作，互帮互助，刚毅果断的意志品质课的类型新 授 课教学程序教 法学 法重难点要求组 织导
4、入阶段8A1.指定集合地点A2.讲解课的内容及要求，安全教育B.队列练习：原地三面转法 C.慢跑移动（滑步.交叉步.后退步.跑步）齐步走分发器材A.成四列横队集合，听讲解B.听口令进行队列练习C.听音乐按提示变换练习形式，男女生各半个排球场身心投入活而不乱注意力集中注意安全 自然围合 实践阶段25A.创想“戏球”：启发“戏球”的活动方法，用鼓励的语言加以肯定，引导学生对排球的初步认识。熟悉球性，师生共同参与，提高兴趣。B1.对上节课学习的内容提问B2.定时间，提要求，以学生自由练习的形式复习自垫球B3.巡回纠错，个别辅导A.学生可创意性地用各种不同的形式和方法，使球向上垫、抛、托.扣等，熟悉球
5、性B1.认真思考，积极回答B2.在规定时间内，根据自身条件，安排练习内容进行自垫球练习B3.积极主动改正错误动作提高对球的控制能力根据个人特点安排练习内容C1.讲解示范正面双手垫球动作，引导学生跟做动作要领：双手互握拇平行，两臂伸直肘夹紧；含胸伸膝又提肩，压腕抬臂球弧形。C2.多方向有球示范，提出要求，引导学生进行一抛一垫练习C3.巡视找错，集体讲解C4.提出要求，引导学生进行练习C5.巡回纠错，个别辅导C6.提出要求引导学生对垫C7.鸣哨集中推优，表扬鼓励D.提出要求，指挥进行课课练:C1.听讲解，看示范，边念口诀，边徒手模仿练习C2.看示范，听要求，2人一组进行抛垫练习C3.听讲解，发现错误C4.互帮互学进行垫球练习C5.积极改正错误动作C6.2人一组体会对垫C7.听哨音集合,推优.观摩D.进行上抛跳起双手接球练习垫球能力认真积极动脑互帮互助注意安全观摩调整阶段7A.瑜伽冥想进行放松C.教师评价、小结D.指挥下课，师生再见B.听音乐按语言提示进行放松C.听讲评D.师生再见练习认真身心放松注意力集中场地器材排球30个.口哨.音箱运动负荷120-135次/分运动密度40%-45%
