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1、校本教研大象的耳朵评课稿 2022 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了曹玉婷老师的执教的大象的耳 朵一课，受益匪浅，曹老师采用猜谜导入的方式， 随后又让学生们根据大象图片说说大象耳朵的特点， 引导学习生字“耷”，为此，学生们的学习情绪一下子 调动起来，课堂教学也顿时活跃起来。曹老师的教学 充分地体现了新课标的理念给我的感受就是她的语言 亲切，自然，简洁，准确，在曹老师的教学中还很多 地方值得我学习借鉴。1、教学设计合理，环节紧凑，过渡自然。趣味性较浓，适合低年级学生。对相同结构的段 落采用了不同的教学方法，使整节课的方法灵活、多 样。曹老师把握课堂教学能力强,教师的教学语言有很 强的
2、感染力，教师的语言富有激情，非常的饱满热情。 教态符合低年级的生理特点，发挥了学生主动积极性。 尊重学生的个体，让学生真正成为课堂中的主人，2、利用大象过河的游戏环节，激发了学生学习兴趣 曹老师让学生复习生字，并进行导入，激发了学 生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性，通过 生生交流、师生交流，培养了学生自学能力和思考能 力; 引导学生抓重点句理解课文内容，让学生画出大 象说的话，从而感知大象想法改变的过程; 也注重学 生表达能力的培养。3、巧妙运用多媒体教学手段。曹老师多次巧妙地运用了多媒体教学手段，让它 真正为教学服务。我们都明白学生的兴趣是学生参与 学习的动力，兴趣得到激发，教学效果
3、才会得到提高。 在教学中，老师努力利用多媒体教学手段激发学生的学习积极性。4、简约而灵动，强化学生的感受。教学中老师主要采用了抓住对话，注重朗读，体 会人物性格特点的教学方法。在本文的教学中，老师 注意强化学生的感受，以感悟人物性格为主线，淡化 对课文的分析，效果很好。老师从整体入手，先让学 生初读课文，对课文初步有个总体感知。5、无意识记和有意识记和谐发展。在学生视、听幻景后所讲述的问题既不具体，又 不完整，因为这个阶段是初步的无意识记，学生的认 识带有一定的盲目性，缺乏一定的系统性，为此，老师及时指导学生，带着问题去默读课文。6、善于创设氛围，发学习兴趣。曹老师给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多思、多说、多听，尽情发挥。在教 学中，老师引导学生自己读，自己学，自己汇报，自 己评价，亲自参与学习实践活动。课堂永远是一门遗憾的艺术，应让学生明确汉字 书写的笔画和笔顺，突破书写难点。如果能有充足的 书写指导时间 ，课堂将会更完美。以上就是个人对这节课的一些不够成熟想法，如 有不当之处，还请各位多多指正，也恳请曹老师多多 包涵，谢谢大家！
