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1、苏教版语文六年级下册：教学目标：1、 读懂例文，初步掌握读后感的写作方法。2、 选择一本自己喜欢的书，能抓住书中印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。3、完成习作，培养学生良好的阅读习惯，提高学生阅读和作文的能力。教学重点：1、指导学生通过学习例文，掌握写读后感的方法。教学难点：1、选择一本自己喜欢的书，能抓住书中印象最深的内容，写出真实的感受和见解。教学准备：教师推荐书目，布置学生阅读自己喜欢的一本书。教学过程： 一、创设情境，谈话导入1、相传蜀汉大将关羽写过一书诫子书，书中有这样一句话：读书好，好读书，读好书。读书到底有什么好处呢？（指名说）2、读书使我们增长知识，开阔视野，学会思考，
2、陶冶情操，使我们的人生更加丰富充实。所以，我们平时就不能局限于读课内的书，还应该多读读课外的书。今天我们就来聊聊读书这个话题。（板书：读书）二、思维拓展，选择材料1、适合我们小学生阅读的课外书籍可多了，我们可以从哪些方面来选择呢？指名说，相机板书。（文学类、科普类、工具书、童话类）2、你最近读了哪些课外书？能简要介绍这本书的相关信息吗？指名说，相机板书。3、我们读书一定要边读边想边感受，书中主要写了什么内容？你从中了解了哪些知识？得到了哪些启示，或者明白了什么道理？今天我们就来学习习作三 写读后感。三、阅读例文，感悟写法1、小作者在读了海伦.凯勒传后心潮澎湃，写了一篇读后感。请大家自由读读这篇
3、习作，思考：各个自然段分别写了什么内容？找出复述的部分和感想部分。2、学生自由读习作。3、指名说说各个自然段写了什么？4、教师小结：小作者的这篇读后感洋溢着她的真情实感。让人读后会产生迫不及待的找来原著读一读的愿望，这就是一篇成功的读后感。5、写读后感的基本思路是什么？先写什么？再写什么？指名说，相机总结出写作思路。（1）简述原文有关的内容；（2）亮明基本观点；（3）联系生活实际谈感受；（4）总结全文。四、明确要求，独立习作1、明白了写读后感的基本思路，我们来看看本次习作的要求。（出生要求）2、学生独立习作，教师巡视。五、相互交流，修改习作1、哪位同学完成了习作？与大家分享一下吧。指名读习作。2、小老师评价。（1）做得好的一点。（2）需要改进的一点。六、课堂总结，布置作业1、继续完成习作。2、按照要求自主修改习作。板书设计：
