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1、现代文阅读题解答技巧和答题模式一、现代文阅读题应分的三个步骤详解： 第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章可，阅读时凭感觉 划出自认为重点的词语、句子。了解文章的大致内容。了解文章的大致结构，主 要思路。了解文章的思想、感情、主旨。一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾 句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论 句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但而且 因为 何 况 但是 然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、 反映文章深层次 内容、内涵较为丰富、 形象生动的词句。 注意文章的主旨往往
2、就隐藏在这些句子 里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找 到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结 构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。1、找出文章的线索。 2、明确文章的顺序。记叙的顺序，掌握顺叙、倒 叙和插叙三种顺序方法。 3、理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构 的重要一环。第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题 的出题点， 回读原文，将题干和文章对应起来， 那么回读原文的方法和步骤是什 么呢？1 、找准了
3、原文中对应题目的相关区域。 看题目涉和到文中哪些段落 或区域，和哪些语句有关。2 、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域， 认真揣摩上下文意， 就能准确抓住关键词句， 大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3 、分析综合， 顺藤摘瓜。结合试题 （顺藤）找到相关的关键段、 句， 深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜） 。第三步，理清要点，认真答题。1 、引用原文。 题目要求引用原文答题的， 直接找出答案认真的写 上。2 、抓住对应的关键词句。 没有明确要求引用原文答题的， 不能机械 地照抄原文的句子。 一般来说，答案中涉和到的一些关键词语、 句子就在原文中， 我们应抓住这些重
4、要的词句， 进行有效的提取、 剪辑、概括、重组、归纳。3 、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要 紧扣题意， 尽量包含文中对应的关键词句。 但还有一些题目无法用简单的重组文 章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表 述。二、现代文阅读题答题模式一、 概括题： 概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕 某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要匕 旨。2 、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具 体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3 、通过
5、辨认相关性进行概述总括。 任何一篇文章的具体内容， 都是由局部 构成的一个整体，从局部之间的关系入手， 即辨认语句之间或语段之间的相关性， 是进行概述总括的重要途径。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是 连接具体内容的终结。 通过牵头接尾进行概述总括， 其内容的要旨就浮出水面了。5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。 （如无中心句） 归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁干什么”。 （或“什么怎么 样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文 章的主题。白杨礼赞抓住文中材料直接告诉读
6、者中心意思的句子。例如一面抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都 是抒情、议论句。例如谁是最可爱的人、驿路梨花通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综 合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如荔枝蜜从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例 如风筝2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反 映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想 （性格、精神、实质），抒发了作 者的的感情。有关语言修辞的题型：1）、描绘型：词（句）换一个词（句）行不行？答：不行，因为该词（句）
7、生动具体（或形象准确）写出了 XXX对象的XXX效果， 换了之后就变成了 XXX不好的效果。（或，不行，因为该XXX词比另一个XXX词 语的感情更强烈，更切合XXX对象的性格，或者特征。）3、有关表现手法的题型：1）、艺术类：文章这样写有什么好处？ （ +内容，+效果）2）、人称类：提问方式（是用这种人称的好处是什么？）答：第一人称：亲切自然、真实，适用于心理描写；第二人称：便于感情交流进 行抒情，还起到拟人的作用；第三人称：不受空间限制，便于叙事和议论。2）、结构型：提问方式（几个词的顺序能否调换，为什么？） 答：不行，因为A、与人们的认识XXX事物的规律不一样；B、这样XXX的词与 上文是
8、一一对应的关系；C这些XXX词表达的是递进关系。（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。2 、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。线索：（1）核心人物（ 2）核心事物 （3） 核心事件（ 4）时间（ 5）地点（ 6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络， 把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清 楚、层次清晰。2、有关布局谋篇题型：1）、XXX句或XXX段在文中的作用：A、在文章开头的有开篇点题，总领全文的 作用；B、在文章中的有渲染气氛，埋下伏笔的作用。 C在文章中的也有设下悬 念，为下文做铺垫。2）、XXX句
9、在文中：有承上启下，照应全文的作用。3） 、XXX句在结尾：在结尾有：A、深化主题，感情深化；B、照应开头，使结构 严谨。3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。记叙顺序 和作用？（ 1 ）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。几种常见的照应。开头结尾照应。使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发 感情，渲
10、染气氛。正文与标题的照应。使文章的思想精华醒目地揭示给读者。 使读者清楚标题的意思。 行文中前后照应。 可制造悬念， 使情节发展具有吸引 力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。题目题目的作用：（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文 章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖； （8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象本质、 原因结果、 整体 部分、概括具体、特点用途、主次、总分）4、问文章的层次。分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1按事情发生发展
11、的先后时间分析；2按事情发生发展的地点转换分析； 3按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：1按人物成长的阶段分析； 2按人物所在的不同地点分析；3 按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析 2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 3、问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略 写是指文章材料的处理， 材料处理得当， 是指在结构上合理安排， 分量上有重有 轻，篇幅上有详有略。5、问语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深
12、刻、通俗易懂、音韵和 谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。6、问写作手法和作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了的情感，增强了文章的表 现力5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物， 突出主要的人或事物的特点、 性格、 思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法
13、对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑， 加强深刻 性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象， 上下文形成对比， 突出所写的对象， 收到 出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。7、修辞方法和作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有
14、感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。8、问表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明9、记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点 睛的作用。10、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感， 引发读者的感情共鸣， 使文章具有强大的感染力。11、描写的种类和作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（ 4）动作描写（ 5）语言（对 话）描写（ 7）心理描写（ 8）景物描写（ 9）场景描写（ 10）环境描写（ 11）细 节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭
15、示文章主题。此外还有正面描写和侧面描写12、环境的种类和作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，衬托人物的心情。2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展。 自然环境描写的主要作用：A烘托、渲染气氛，为下文埋下伏笔。 （孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比一天”悲凉气氛）B表现人物的心情。（我的叔叔于勒）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”表现 人物沮丧失望的心情。 ）C暗示社会环境。（变色龙“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”暗示社会环境，反 映沙皇统治的黑暗）D结合具体语境：设置了的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应， 使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。 （例：驿 路梨花中关于“梨花树林”的描写） 。E散文中景物描写作用一一用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。 环境描写的作用。 可以从以下六种情况判断： 是否烘托了人物的心情， 是否渲染 了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情 节的发展。小说讽刺手法
