《幼儿园小班数学教案设计方案常用版（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案设计方案常用版（2篇）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班数学教案设计方案常用版【活动目标】1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。【活动准备】_人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子)_人手一个小勺、木质串珠若干3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)【活动过程】一、导入1.播放哭泣声，引出主题T：听!什么声音?是谁在哭啊?2.出示瓶宝宝，介绍活动内容T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢?二、教师示范讲解1.出示木质串珠，讨论操作要求T：我
2、们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子T：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。3.请幼儿个别示范T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。三、幼儿喂瓶宝宝1.幼儿个别操作，教师观察指导2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正四、帮瓶宝宝戴帽子1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子
3、上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。2.请个别幼儿示范，集体检验3.幼儿集体操作，教师随机检验4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。五、送瓶宝宝睡觉1.播放摇篮曲，提出要求T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。幼儿园小班数学教案设计方案常用版（二）设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的
4、概念，我设计了本次活动穿项链，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作。活动准备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、欣赏项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链，发现其规律。师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看!是什么?师：这条是什么样的?2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色的、一个绿色的，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。1、教师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色。2、幼儿操作、教师巡回指导。3、展示礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，巩固按规律进行排序。1、幼儿观察，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看!我穿的项链是什么样的?2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗?第2页共2页
