《“红领巾”真好》教学反思

《《“红领巾”真好》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“红领巾”真好》教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

“红领巾”真好教学反思“红领巾”真好是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。 二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中我挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学时，我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点，采用多种形式让学生读，比如，学生集体读，个别读，自由读，分组读，范读以及老师和学生合作读。通过各种形式的朗读，熟悉课文内容，对理解课文和背诵课文都很有好处。 当然，在这一节课的教学中，我还有很多不足的地方，自己虽然渗透了一些新的课程理念，但还不够放手，这么美的文章我这个经营者却没有让个别学生读出那种意境美是我最大的遗憾！