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1、比较.探究 秋词 采桑子 重阳 登高秋颂 落叶第一课时【温故互查】1. 阅读下面两首诗，说说它们分别写的是什么传统节日。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1） 所写节日是：元日王安石爆竹声中除旧岁，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（2） 所写节日是：【学习目标】1. 有感情地朗读并默写秋词采桑子 重阳登高三首诗。2. 了解三首诗的作者概况和理解三首诗的大意。3. 掌握有关表现秋的意象。4. 领悟作者对秋的感情。【导学过程】一：初步感知：大声朗读课文，感知诗歌意象，理解诗歌大意。1.走进作者。刘禹锡，字 ， 代诗人。有 之称。
2、刘禹锡和柳宗元并称 ，与白居易合成 。唐顺宗永贞元年，刘禹锡和柳宗元参加王叔文等领导的政治革新运动，反对宦官和藩镇割据。革新失败，王叔文被贬，刘禹锡也被贬到朗州做司马，当时他才33岁。9年后，他被召回京都，因为玄都观的题诗触犯当政者，又被发落到连州去做刺史。晚年回到洛阳，人太子宾客，死时71岁。 毛泽东，字 ，湖南湘潭山冲人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。 杜甫，字 ， 代现实主义诗人。他客居长安时曾住在少陵，所以世称 。又曾以检校工部员外郎衔充任节度使，所以又称 。他的诗再现了“安史之乱”时唐朝的现实
3、生活，所以他的诗被称为 ，能反应这一时期的诗歌主要是“三吏”（ 、 、 ）“三别”（ 、 ）。杜甫被后世称为 。2. 给下列划线字注音。寂寥 春朝 寥廓 渚 潦倒3. 解释下列句中划线的词语。（1）自古逢秋悲寂寥： （2）我言秋日胜春朝：（3）晴空一鹤排云上： （4）便引诗情到碧霄：（5）人生易老天难老： （6）寥廓江天万里霜：（7）渚清沙白鸟飞回： （8）潦倒新停浊酒杯：4.说说每首诗的大意。5.背诵并默写这三首诗词。二：整体感知，品味诗句。1 战国时楚国诗人宋玉在九辩中写道：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”从此悲秋便成为我国古代诗文表达的一种传统情调。刘禹锡在“永贞革新”失败后，
4、倍受打击，而他十分理解并同情古往今来失意志士的遭际和境遇，可贵的是他不因此而自甘消沉，而是葆有不屈不饶的雄心和奋发进取的豪情。诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这与“悲寂寥”有何根本不同？2.在采桑子 重阳一文中，哪句富含哲理，写出人生有限、宇宙无穷？3.采桑子 重阳描写战地的景象是什么？为何会感到“分外香”？4.“一年一度秋风劲”一个“劲”非常好，好早哪里？“寥廓江天万里霜”一个“霜”字非常传神，你能说说好在哪里吗？5.采桑子 重阳运用了叠句，试着找出来并分析这种写法的好处。6.登高一诗中，仰视的句子是 ，俯视的句子是 7.杜甫
5、诗的特点是“沉郁顿挫”，登高一诗正体现了这种特点，结合诗句，请你分析一下本诗如何体现“沉郁顿挫”这种风格？三：比较探究，合作学习。1. 刘禹锡、毛泽东、杜牧三人的咏秋诗词在赞美秋天上有和共同之处？其中哪两首更为相似？2. 毛泽东、杜甫的诗都是写在重阳节，有什么很不相同之处？又有什么相似之处？3登高是点名了“悲秋”，天净沙 秋思没有写出“悲秋”，你是怎么看出其情调是悲的？“无边落木萧萧下”是“悲秋”，“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”是悲吗？4.“战地黄花分外香”中“黄花”指的是菊花，为什么不说“菊花”？“霜叶红于二月花”中的“霜叶”指的是“枫叶”，为什么不说“枫叶”？【中考
6、链接】（2012年泰安）阅读下面的古诗，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“ ”字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽景色。2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗体现了诗人怎样的思想感情？【达标测评】1. 给下列加点的字注音。寂寥 寥廓 渚清 春朝 分外 猿啸2. 解释下列词语的意思。寂寥： 排云：寥廓： 落木：3. 课内阅读。阅读登高，回答问题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓
7、，潦倒新停浊酒杯。(1)诗的首联以“急”“哀”写风写猿，透露出诗人怎样的心境？(2)诗中“潦倒新停浊酒杯”一句表达了诗人怎样的感情？【拓展阅读】阅读下面古诗，完成文后练习。汉江临眺王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。1. 中间四句诗描绘了怎样的景色？2. 最后两句表达了诗人怎样的思想感情？第二课时【温故互查】1默写诗句。（1） ，我言秋日胜春朝。（2）胜似春光， 。（3）风急天高猿啸哀， 。【学习目标】1.有感情地朗读课文，并背诵优美语段。2.品味文中的优美写景句子。3.感悟作者的情感。【导学过程】 一初步感知：大声朗读课文秋颂落
8、叶，用“ ”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“ ”标出不理解的句子。用“ ”标出你认为重要的词语、句子或段落。1.走进作者。济慈， 国家诗人，代表作有 、 、 。贾平凹，著有长篇小说 、 、 ，中短篇小说集 、 。散文集 、 、 。2.给下列划线字注音。斑驳 罂粟 风姿绰约憧憬 婀娜 蒲扇3. 解释下列词语。斑驳： 了了：风姿绰约： 憧憬：婀娜：4.秋颂第一节从 、 、 等意象来写秋天是一个果实累累的丰收季节。第二节农人在秋天 、 、 的欢乐。全诗采用白描手法，描绘了秋天的大自然一派勃勃生机以及丰收的欢腾景象，表现了诗人对秋天的 之情。5.背诵并默写这首诗。二：整体感知，品味思考。1.贾平
9、凹的落叶重在写景吗？那么表达文章中心的句子是哪一句？2.划出落叶一文中写景的段落，划出文中表现“我”的思考的段落。思考这两者之间的关系。3.落叶一文中“欢乐到来，欢乐又归去”你怎么理解。4.朗读写景的段落，并尝试着背下来。【中考链接】（2012年荆州）阅读古诗，做题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.此诗想象独特，颈联描绘出两幅优美图画，第一幅是 ，第二幅是 2.此诗尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并作简要分析。【达标测评】1. 给下列多音多义字注音并组词。盛： 模：削： 尽：2.落叶的作者是 ，当代作家，陕西省丹凤县人，著有中短篇小说集 、 。3.课内阅读。你在仓库里奔忙，一出门就看见你，坐在粮仓的地上，多么悠闲，头发任清风微微飘起；收割一半，你躺在田沟里酣睡，沉醉在罂粟花的芳香中；镰钩放过了下一垄庄稼和紧缠的花朵；你像在田里拾穗，涉过小溪田头，将谷穗高举；或者几个小时守着榨机，等待那最后的果汁慢慢滴下。（1） 用简洁的语言概括本节诗的内容。（2） 诗人在本节诗中，塑造了一个怎样的人物形象？（3） 找出本节诗中描写“你”的神态或心理的词语，说说通过这些词语突出了秋天什么特点。（4） 本节诗采用第二人称的口吻来写，有什么好处？
