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1、多情自古伤离别送别诗专题学习目标1积累送别诗诗歌鉴赏的基本知识。2 通过高考真题演练，逐步提高送别诗的鉴赏能力和解题能力。知识链接一、 内容简介:送别诗词的形式标志是标题中有“送”或“别”等字眼；例：柳梢青 送 卢梅坡谢亭送别江亭夜月送别送友人春夜别友人二、情感分类：（一）依依不舍的留恋、友人之间的真挚情感例：雨霖铃（多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！此去经年，应是良辰 好景虚设）（二）分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞（三）情深意长的勉励、安慰、鼓励例：芙蓉楼送辛渐（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）（四）别后情境的想象表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托三、风格类型从风格上来看，送别诗分
2、为两类：伤感型和豪迈型。古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送 别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵 凄切，充满感伤情调。如柳永的雨霖铃等。但离别并非全都是伤感的，王勃的送 杜少府之任蜀州就一洗送别的伤感之情、悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；高适别 董大 莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，则表现了对朋友美好的祝愿。四、常见的意象习俗类意象1柳（折柳送别）它源于诗经 小雅 采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是
3、惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代， 产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还 乱的离愁非常相似。二则，柳”与留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。2酒（饮酒饯别-感伤祝福）时间意象3日暮送别诗中常出现 日暮” 斜阳” 夕阳” 暮雪” 暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫 感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来 说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。4. 月亮空间意象5. 长亭-送别之地古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友 时往往在亭中设酒饯行，
4、所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。如李白菩萨蛮何处是归程。长亭更短亭 ”柳永雨霖铃中 寒蝉凄切，对长亭晚”李叔同送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天”等。6. 南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原送美人兮南浦”这一名句有很大关系。在唐宋送别诗词中出现得则较为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。7. 灞b a桥-送别之地李白“年年柳色，灞陵伤别”。戴叔伦赋得长亭柳：“濯 濯zhu 6长亭柳，阴连灞水流。四、送别诗的特点1. 感情色彩：依恋与不舍 低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿一一旷达刚健，乐观向上。2.
5、常用手法：借景抒情（情景交融）、对比衬托、虚实结合、修辞【学习过程】一、课堂研讨：阅读下面一首诗，回答问题。送友人归南宋郑思肖年高雪满簪，晚渡浙江浔。花落一杯酒，月明千里心。凤凰身宇宙，麋鹿性山林。别后空回首，冥冥烟树深。【注】凤凰：即大鹏。庄子所著逍遥游：“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其 翼若垂天之云。”（1）这首诗的颔联是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）答：答：二、合作探究1阅读下面一首诗，回答诗后问题。 淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。【注】祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。（
6、1） 本诗颈联借景抒情，请结合具体诗句进行赏析。（5分）答：（2）本诗最后一句在唐文粹中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好？为什么？（6分）答：2阅读下面诗歌，回答问题。（8分）送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声曰。 首联、颔联哪些词点明了离别的环境（季节）？从中又表达出诗人送别的什么情绪? （5分）答：3. （20XX年福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风
7、入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机（选自宋诗精华录）【注】杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（5分）答：四、反馈练习阅读下面这首词，然后回答问题。（20XX年天津卷）鹧鸪天？送廓之秋试宋辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，去卩笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋秀举行的考试。白苎（zh U）:用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举例分析本词虚实相生的艺术手法。（6分）答：
