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1、扎根农村做智慧教师杨远彦眨眼间我参加工作近十年了，先后在两所学校任教担任总务主任职务。我出生在一个贫穷的家庭，父亲是一名教师，为人和蔼，善良本分，当时连我上师范学校的学费都交不起，利用寒暑假我外出打工，在艰难困苦中，我如愿以偿地考上了师范。我深刻理解学校对一个人成长所起的作用。如果说教育是艺术，是智慧，那么从事教育的人就是智者。他们承担着对幼小生命传承人类文明的重任。教师要有农民的心态。春天来了，很多地方忙于春耕，农民们从来不担心秋后的收成。他们按照植物生长的规律，把颗粒饱满的稻谷留作种子，把秕稻谷打碎后喂养家禽，把稻草用来烧饭，烧掉的灰用来施肥，没有被忽视和舍弃的东西。由此，我想到了眼下的教
2、育，以成绩论英雄的时代，教育也应该遵循规律，不要“揠苗助长”，要以“天生我才必有用”的心态来教育孩子。让他们在百花园里享受知识的甘霖，汲取知识的营养，健康快乐成长。 教师要有木匠的眼光。在木匠的眼中，任何木材都是宝贝。平整的木头可以做椅面，较长的木头可以做椅腿，短木可以做横档，连一块小木头，也可以做加固的木楔。一句话，只要你选择得当，所有的木头都有用。教师应努力做一个“木匠式的老师”，以平等、有为、发展的眼光看待学生，培养学生，让每一位学生都成为有用的“木头”。好木匠的眼光就是发展的眼光，每块木料都不是可以直接使用的，即使再好的木材，也需要经过一系列工序才能加工成理想的木料。每一位教师都应该有
3、一个好木匠的眼光。因为这样的老师，才能发现学生身上的闪光点，调动他们的积极性，发挥潜在的聪明才智。最终在他们适合的、理想的岗位上“成材”。 教师要有铁匠的预设。教师要有“铁匠留短，木匠留长”的预设，留有余地保证孩子健康快乐成长。面对活泼可爱的小孩子，我们要在心灵深处为他们留出余地，用心去倾听，用情去感化，用爱去教育，为他们搭建成长的舞台，让他们在这片土地上奔跑。 我的教育梦在心中启航，扎根山区用智慧去感化、影响、熏陶他们。重要的是，我会有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，有一双洞察教育问题的眼睛，一双敢于在教改中研究的脚，一双笔耕不已的手，一颗不断思考的头脑，实实在在去实践，点点滴滴去积累，反反复复去思考，勤勤恳恳去写作，成就教育人的追求。今后，我将坚守小语这片土地，贡献自己的智慧，同时成就自己的事业。
