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1、二年级数学下册前置作业汇编第一单元：数据收集整理第一课时：认识简单的统计表新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？预设：1：选大多数同学喜欢的颜色。2：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（1）全班共有（）人。（2）喜欢（）色的人数最多。（3）如果这个班定做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？第二课时：统计数据的方法：1、认真阅读书3夜例2，完成、题中说的是什么事？要求做什么怎么做？2、说说你喜欢的方法3、完成统计表并回答问题，第三课时：课题 练习课自学复习本单元的容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识
2、了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？2、收集和整理数据。师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？第二单元：表除法（一）第一课时：除法的初步认识1.什么叫平均分？你能把8根小棒平均分吗？试着分一分2.拿出你的小棒摆一摆，再填空（1）8根小棒，每4根为一份，可以分成（ ）份。（2）8根小棒，每2根为一份，可以分成（ ）份。 3.例2的预习要求：自己用学具每份一个一个的分，每份两个两个的分，每份三个三个的分。 4.完成P9做一做。第二课时：课题 “平均分”1、举例说明平均分，2、8个果冻，每2个一份，能分成
3、几份？分一分。3、自己思考，想想该怎样解决问题，借助手中的学具分一分，摆一摆，也可以动手画一画、圈一圈、数一数第三课时： 用“平均分”解决问题，1、回忆复习请学生用自己手中的学具平均分，先给爸妈说说，再说给组员听听。要求说说把几个分成了几份，每份是几。2、说说例3的份法，完成做一做第四课时： 除法的初步认识1、预习例4题，说说图意，知道什么求什么？2、说说12、4、3分别表示什么？3、学习除法算式的读法4、完成13页做一做，说说每题的分法第五课时：除法算式的读法1、预习例5题，说说图意，你知道了什么求什么问题？2、说说熊猫是怎样分竹笋的，20、4、5分别表示什么？3、认识除法算式中各部分的名称
4、4、完成14页做一做第六课时：用26的乘法口诀求商1、熟记16的乘法口诀，2、认真观察图，说说知道的信息和问题3、说说小女孩是怎样分桃子的，有几种分法？你喜欢哪种方法？4、完成18页做一做。第七课时：用26的乘法口诀求商1、 观察主题图说说图中的信息，解决的问题。2、 怎样列式计算？你用什么方法计算的，各解决的是哪个问题？3、 说说每个算式的算法，？4、 完成做一做，并说说用的口诀第八课时：用26的乘法口诀求商1按顺序背乘积不大于36的26的乘法口诀。2二（ ）得八 二（ ）一十（ ）六十二 三（ ）得九 （ ）三得六 三（ ）十二3读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个
5、除法算式表示的意思。933 842 1234 l2624、自学例2仔细观察图说说图意，说说你是怎样求商的？第九课时：用除法解决问题1、 认真预习23页例3，2、 从预习中你得到了哪些信息？你能提出不同的数学问题吗？3、 试着列式解答，并说说算式表示的意思。4、 回答书23页下面的问题。5、试着列式计算，并说一说算式表示的意思，第四单元：表除法二第一课时：用7、8、9的口诀求商1、预习书37页主题图说一说图意。，2、 找出图中信息提出问题，试着解答，3、 完成做一做说说口诀。第二课时：用9的乘法口诀求商1、 预习书39页主题图，说说知道的信息，2、 试着提出数学问题并列式解答3、 说说运用的口诀
6、。第四课时：解决问题1、 预习书42页例3，仔细观察主题图，图中有哪些信息？2、 试着提出不同的问题找出合适的条件列式解答。第六单元：有余数的除法第一课时：余数及有余数的除法的意义预习课本60页例1用自己的学具边说边摆一摆图一：用自己的学具边说边摆一摆图二：思考问题：在摆的过程中你们发现了什么？3、你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？算式1：一算式2：第二课时：余数和除数的关系1、（1）请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒，每4根摆一个正方形，看看这些小棒最多能摆几个正方形。一边摆一边记录下来。（2）你能把摆的过程用算是表示出来吗？（3）观察这些算式，说一说你发现了什么？第三课时
7、：除法竖式 阅读课本第62、63页容，回答下面问题。(1)说一说有多少根小棒？每组摆分几根？求可以分几组就是求什么？要用什么方法计算？列式为：134=（组）(2)在下面的竖式中注明各部分名称（要对着被除数个位）思考：（1）在除法竖式中，除号怎么写？（2）被除数写在哪？除数写在哪？商写在哪？（3）被除数下面这个数表示是什么？0是怎么来的？阅读课本后独立完成。第五课时：解决问题（一）1、复习迁移，预习新课32=52=163=115=227=367=2、把2个2个的圈，可以圈（）组，还剩（）个。算式：_答：_3、把20个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分（）个，还剩（）个。算式：_答：_4、
8、预习例5，找出条件和问题，看看同学们的想法再自己说想法5、完成做一做。第六课时： 解决问题（二）认真自学例6、1你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？求的是什么？同学们是怎样解答的？3、 完成做一做第九课时：小小设计师一、复习铺垫1、剪学具卡片把学具卡片剪开如下：2、在正方形里贴出自己喜欢的图案（1）与小组同学一起，用剪下的学具，在正方形里贴出喜欢的图案（2）图案展示。3、自己设计一个图案4、拼图案第五单元、混合运算第一课时：同级混合运算预习课本第47页中的例1。1、从图中你获得了哪些和读书有关的信息？该怎样列算式？2、怎样计算？3、计算下面题目：169832106=25201048817第二
9、课时：两级混合运算1、预习教材第48页例2。（1）观察例2图，从图中你获得了哪些数学信息和数学问题？该怎样列算式？（2）该怎样计算？第三课时：混合运算计算法则1、预习教材第49页例3。（1）观察例3，该怎样计算？3、学生预习完后在练习本上自我检测76-（12+25）（12-5）348（8-2）（88-56）84、课本第49页做一做第六课时：解决问题1、仔细观察主题图，收集信息你知道了什么？2.谁能完整地说说这道题的意思？3.要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？尝试解决，体会方法第七单元：万以的认识第一课时：万以数的认识1、出示主题图。（1）观察这幅图，说一说画面上正在发生什么事情？（2）看着
10、画面你想知道什么问题？引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人？2、（1）数一数。每人数出10个小方块，说说你是怎么数的？（2）动动脑。每组快速数出100个小方块，应怎样数呢？第二课时：千以数的读写1、数数：从387-403，全班一齐数。2、学生试着读一读 75 86 90 100 51 3、预习书76页4、完成做一做第三课时：书77页例3预习书77页例31、数、圈、填有多少个100, 2、模仿书中小朋友用多种方式表达和描述10003、观察数轴，数形结合表示数如300、500、420、580等第四课时：认识算盘预习书78页例41、介绍算盘, 2、在算盘上拨数3、完成做一做第五课时：万以数的认识
11、1、预习课本第82-83页，“做一做”1、2。 数一数： 27、37、47、57、（）（）（）（）（）110 、210、310、410、（）（）（）（）（）想一想：1、10个十是（ ）,10个百是（ ），10个一千是（ ）。2、在数位上，从右边起第一位是（ ），第二位是（ ）,第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）位。感一感：1、感受110100100010000的形成过程，相邻两个计数单位之间有什么关系？2、10000纸有多厚？10000个人有多少？第六课时：万以数的组成1、课本第83页例6、做一做 2、圈一圈体会数的组成，3、完成做一做，第七课时：万以数的读法和写法1、预习书858
12、6页例7、8，完成做一做2、读一读：无0数的读法（写法）：19、234、8769、57493。读作： 我的发现： 带0数的读法（写法）：1、末尾带0的数：10、200、4000、90000。读作： 2、中间有0的数：502、308、3009、6008。读作： 我的发现： 中间和末尾都有0的数的读法（写法）：1020、4080、70080、50060、50700、60900。读作： 我的发现： 第八课时：千以数的大小比较课本第90页例9，做一做。 一些书的页码如下：新华字典546页，成语词典999页，安徒生童话1000页，常用错字字典539页，中国校园文学80页，小英汉词典728页。1、读了这6个页码，你能知道什么？2、你能比较他们的大小吗？任选2个进行比较。3、通过预习我的发现是：不同数位的数比较大小时： 我的例子： 相同数位的数比较大小时： 我的例子： 4、查一查：在课外书或网上查找一下数的比较大小的容并记录下来，课上与同学交流一下。第九课时：近似数第91页例10、做一做 预习提纲：
