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1、新修订小学阶段原创精品配套教材清澈的湖水教学反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改ReflectionsontheTeachingofClearLake教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign清澈的湖水教学反思教材说明：本教学反思资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。清澈的湖水教学反思本篇课文的学习，使同学们感受风景的优美和小
2、洁心灵的美好。增强了同学们保护环境、卫生的意识和自我控制的能力，从课堂教学的实践看，本课的总体效果较好，基本达到了事先的教学设想，我是这样做的。一、齐读课题，展开想象首先提示学生，什么样的湖水？读生清澈”的意思，然后提由问题，面对这清澈的湖水，你想到了什么？让学生阅读课文，整体感知课文，并通过有效的小组合作学习后，汇报自己所喜欢的句子，谈自己的感受，教师只作引导。二、读议结合，深化主题抓住关键词语进行读议，让学生结合课内外知识，联系上下文充分理解皱纹“企盼紧紧篡着”等词语，并在读中感悟到保护大自然要从我做起，从小做起，从现在做起。三、总结全文课文讲完后，启发学生你想说点什么？1、我想对小洁说；对小男孩说对自己说62、相机板书：笑了的湖ExcellentTeachingDesign水。3、总结：相信有了小洁、你、我，我们大家的共同努力,湖水一定会变得更加清澈，大自然一定会变得更加美丽。还要值得注意的地方：加强课文的阅读指导，有感情地朗读课文，从读中对课文的内容进一步理解的透彻，豉励学生大胆说。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
