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1、一年级上册语文秋娃娃原文及教案2022一年级上册语文秋娃娃原文秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁?给大雁，快快动身飞南方，写给谁?给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁?你我他，多穿衣服别着凉。写给这，写给那，红叶黄叶都写光。一年级上册语文秋娃娃教案教学目的：1、认识8个生字，会写4个字;认识根本笔画“”(卧钩)。2、能正确、流利地朗读课文，在朗读的过程中理解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：借助拼音正确、流利地朗读课文，学会8个生字，会写其中4个。教学过程：一、借助图画，创设情境，引入新课二、初读课文，理解课文大意1、自由读课文，借助拼音认识生字。2、再次读课文，从中划出
2、生字，借助拼音多读几遍，记住生字。3、检查生字读音;同桌交换检查，全班订正。4、采取多种形式读课文，要求读得正确。5、在正确朗读课文的根底上，说说课文讲了些什么?三、熟读课文，理解课文内容学生讨论，弄清两个问题：1、秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?2、文中说：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过许多信。那么，你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进展发散思维的训练，让学生尽量说。)四、稳固生字，指导书写1、打乱顺序，认读生字，注意读准字音。2、用生字口头自由组词或说话。3、学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适宜自己的记字方法，记住生字字形。4、知道书写生字。一年级上册语文秋
3、娃娃教学反思在教学秋娃娃时，我主要从以下几步抓好了写字教学，使学生对“心、下、方、衣”四个字的书写掌握较好。第一步，我在学生会读会认的根底上，课件展示四个要求写的字，让学生选择自己认为难写的字告诉老师，这样，我就把学习的主动权交给了学生，表达了“以学定教”，激发了学生的学习兴趣。然后，我引导学生仔细观察这个字的各个笔画在田字格中的位置，再由老师在黑板上范写，边写边讲解。范写完后，请生在书上把这个字写一遍。第二步，写完第一个字后，我再请生仔细观察另外三个字，然后告诉大家要写好这几个字，你有什么要提醒大家的?这样学生就会观察得很仔细，对于哪能些笔画长，哪些笔画短，“点”写在哪里，“撇”写在哪里等都
4、看得很清楚。在认真观察的根底上，我让学生先描红，再把这三个字写在书上。评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和进步，在写字教学的第三步，我安排了评字。我在指导写字的过程中，选取了几本书拿到展台上展示，请学生从“好，好在哪里;差，差在哪里”这两方面进展评价。让学生在评的过程中再一次对田字格里的字进展观察，发现自己写的字有哪些缺乏。通过评字，学生对字从整体构造到部件、笔画，有了初步的感知，强化了识记，进步了识字的准确性;通过评字，强化了学生的参与意识，进步了字好字的自学性;通过评字，学生经过自身的理论活动，进步了观察分析p 才能，开发了智力;通过评字，学生感知美、欣赏美，陶冶了情趣。改的过程是再完美，再进步的过程;第四步，我就让学生在评以后把字再写一写，让学生在写的过程中，一个字一个字、一笔一画的再发现，再改进，这样写出来的字就漂亮多了。第 页 共 页
