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1、口语交际 我喜爱的神话故事百色市第一小学 汪燕教学目标:1、创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中。2、在竞选“故事大王”的活动过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受神话传说的魅力与情趣,进一步激发学习神话传说的兴趣。教学流程:一、谈话导入最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组讲故事1.交代讲故事、听故事的要求。讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王
2、”1名。2.各小组内学生试讲,教师巡视,进行个别指导。三全班交流1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,大家掌声祝贺。2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲?共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、学生总结1、今天这节课我想请同学们来总结。在总结时,你可以表扬表现最出色的,也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受,也可以说说你的心得,也可以发表一下你的希望、设想和创意每组请一名同学做总结。2、总结:孩子们,一个个精彩纷呈的神话故事,就像大千世界的一扇扇天窗,给我们带来了许多美好的遐想。亲近神话吧,它能滋养我们的心灵,丰富我们的想象