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1、班主任工作年终工作参考总结_0转眼间，一年就如此完毕了，我一年的工作中，我平安的带着学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带着学生健康的成长才是我工作的最大前提,没有这个条件,我的工作也就无从开始，幸运的是我做到的。 一年的工作中，我学到特别多，也得到特别多,总体来说收获大于付出，这是我幸运的,一个班主任能做到如此,我已经特别出色了，但是这不是我停顿前进的理由!初一年级是初中阶段的起始年级, 假设起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底,而良好的开端是创立优秀班集体的关键。一、理想来源于现实,但高于现实。一个人假设没有理想,就好像大海上一艘迷
2、失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目的,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,积极制造时机对他们进展理想教育。由于只有让学生明确了本人的奋斗目的,他才会把它转变成学习,生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。（曾经讲过如此一个真实的故事:一个人要募捐10万美元,他特别有头脑地计划：可以是十笔一万美金，二十笔五千美金,五十笔两千美金,0笔一千美金,二百笔五百美金,最终他采取了最后一种方式,结果不到半年就完成任务。由此可见只要有计划的施行，任何事情都可以攻克，学习也不例外。) 二、理论联络
3、实际，借鉴别人经历 要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的完善工作方法,同时不断完善班级治理制度。在班主任工作上，我的经历不是特别丰富。因此，遇到本人不容易处理的征询题时，我会谦虚地请教其他的班主任,借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富思想,协助我们在向学生说明某个征询题时，有理有据,令学生服气;还有一些指导班主任工作的书籍,例如班主任之友,新时期班主任工作难题处理经典案例等书籍,每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导本人工作的方法加以施行。这些理论和经历对我的班主任工作协助极大。 三、精心设计与琐碎治理同行班级治理 1)开学初，我努力培养”共
4、享智慧共创辉煌”的班集体,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的治理中,努力将本人的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温平和同学的友谊,让他们感遭到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身的不良的行为习惯。在营建温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提示他们“做学征询得先做人”,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲，不断催促他们克服本身的
5、弱点,努力追求更高的进步。2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之构成坚强的集体核心,是班集体建立的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的质量和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设征询题让大家“想方法”等活动，从中觉察并挖掘有头脑,有才能,有口才,有吃苦精神,有自决心，有主人翁认识的人才，然后,让他们本人竞职演讲,选择班干部的职位。如此选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争认识,在特别时刻能表现出处理征询题的才能。在整个治理班级的过程中,我还有一点体会，确实是班级的事情，尽量让学生本人去做。在军训时,我根本
6、上是什么事情都本人来管，生怕学生出过失,但是后来,我觉察如此不仅本人累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。因此,我开始考虑如何样来提高学生的自主才能。在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。班委会成立之后,尽快使他们明确本人的职责，把一些详细事务派下去,建立层次清晰的立体型治理体系。一方面,给予指导监视。如此，班干部的工作才能有了特别大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁认识和责任心。另一方面,我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如，学习经历交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风,班风的构成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都获得
7、了良好的成绩。 四、谆谆教导与外严内慈双管齐下做好学生思想工作想让学生实在按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它征询题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的,在这方面，我主要有以下一些做法： 1、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书,一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理,我个人认为后者更重要。积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们因此成为差生的缘故,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到本人的价值。及时和家长联络,双管齐下，获得了
8、意想不到的效果。2、在班会课上对全班进展思想教育与欢乐式治理 现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣,按照此情况我对本学期的班会进展调整，现在的班会通常先由学生本人总结现阶段班里的情况,然后是我做总结并以多种方式进展教育,比方“如何欢乐学习”， “如何学好语文”，“如何做短时高效的数学尖子生”，“小学科确实不重要吗”等，观看“感动中国”，“希望工程宣传片”等。让学生感遭到学习不是生活内容的全部, 而是生活的片段，富有青春色彩的驿站，从而让学生认识到生活是充实而绚丽多彩的。 万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的治理假设有了一个良好的开端。那确实是说,在这个班级的治理上你已成功了一半。当班主任特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询，同时与学生多接触，得到特别多感触，使本人在各方面要求更高，内心变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。
