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1、整理和复习教学设计 教学目标： 知识点：使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。 能力点:1、培养学生简单的整理、归纳的能力。 2、培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。德育点：体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。教学重点：笔算加、减法的计算方法,能运用所学知识解决实际的问题。 教学难点：培养学生的计算能力和估算能力。 教学模式：自主探究教学模式。 教学过程: 一、创设情境，整理知识： 小组交流这一单元我们学习了哪些知识？ 笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。 把自己找到的知识点进行分类整理。 二、自主探究，发散思维
2、:1、学生自己编题,复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。 笔算加法应注意什么?减法呢？ 他们共同的地方是什么?不同的地方是什么?做笔算时应注意什么?、18+ 70-41 58+2 9-34 +4 6-6+2 3419+79 9-5 90- 9-60+ 438-305+2 17+8 3、数学医院。 2 3 9 95 2 7 -1 7 4 8 - 1 6 + 7 3 7 779 0 说说错在哪里? 4、母鸡有5只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题? 学生提问并解答。母鸡有45只，公鸡比母鸡少3只，你能提出什么问题？、爸爸今年41岁,儿子今年3岁，爸爸比儿子大多少岁? 学生列式计算。把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？ 让学生多讨论，说一说解题思路。三、拓展运用:开放题：小明有5元钱，它可能买了下列哪两种物品?应该付多少钱?(至少写出两种可能)并列出算式。 伞14元钟表6元 足球35元 茶杯1元1
