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1、02X年工作参考总结-六年级英语期末教学工作参考总结 篇一：六年级英语期末教学工作总结 随着期末考试的完毕，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都获得了一定的成绩,因而也还存在一定的缺乏。现将本学期的工作总结如下,以为今后的工作提供借鉴和参照。 一、思想政治工作 接着搞好思想政治学习,认真学习理论知识和教师法、教育法及“教师十不准”，提高本身的政治素养和法律认识。坚持依法执教,廉洁从教。二、教学工作 本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣,并能用简单的英语表达本人的意思,能够看图说话，简单的写作。 1、按照学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求
2、,学期初,我让学生自定目的,自我加压，让学生在本人四周找典范,结对子。在平时的学习中,互相协助，互相合作,以优带后,共同进步。使其加强了竞争认识与合作学习的才能,同时也激发了学生学习英语的兴趣。2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真研究大纲和课标，深化研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习适应,最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为本人在教学上制造优良成绩奠定了根底。教学中,大胆探究和实践科学的教学方法，探究使用“对话法”
3、、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。 3、因而也还存在一些缺乏之处： 对学生可能缺乏，或考虑不周。我在平时的训练中,只留意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体要素。盲目的认为已经是六年级的学生了,有才能本人处理征询题，而无视了对学生的出错的征询题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。 对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的适应的培养，对他们抱有过高的可能和评价,因而没有对其详细的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。对待优生的帮扶不利。本学期,由于主客观要素，我对班内的0余名待优生的辅导没能落到实处。
4、一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做,错过了最正确帮教时机。 担任班主任期间,严格要求本人,用本人的言行阻碍感染学生，结合本班学生实际情况,制定奋斗目的,经常和科任教师、学生家长保持联络,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。 任现职以来本人的教育教学，获得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还特别慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作,埋头苦干,努力争取做一名具有学者型的教师。总之,在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工
5、作中，要戒骄戒躁，扬长避短,争取更上一层楼。 篇二：六年级英语教学工作总结 本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教材有了一定的理解,也理解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中,我深深感遭到教2年小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作获得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目的。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对英语课程标准进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原则、学会了一些科学
6、评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的按照、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制造了各种有趣的教具，如:单词卡片、实物(图片）、头饰等教具为课堂教学做好效劳。 2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不消除学生的积极性，我在施行
7、教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把单调乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等方式)来稳定所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课,总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感，确信本节课成功的地点，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、认真上课,表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现
8、任务的目的,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 、图文结合,掌握新知。按照教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。 在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦,耐心教导学生认读，力争让他们学了就明白，明白了会用,培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。
