第一单元课题3走进化学实验室

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1、课题3走进化学实验室教学目标知识与技能：1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。3、了解常用仪器的名称、使用范围。4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。过程与方法：1、通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2、通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度与价值观：1、注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。2、通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。3、通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。教学重

2、点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。教学难点：滴管的使用。第一课时教学目标： 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：固体、液体的取用 教学 方法：通过演示，培养学生观察能力和总结能力。教学 过程：教师活动学生活动设计意图【复习提问】1、做实验应该关注什么？2、蜡烛燃

3、烧探究实验的结论有什么？吸入空气与呼出气体呢？这些实验在哪里做的？思考、回答问题考查学生对学过的知识记忆情况【引言】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。学生阅读P152 2药品取用规则，并理解。有目的看书【提问】1、实验室取用药品有哪三不准？2、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？3、实验剩余的药品有哪三不？ 想想老师提出的问题？都想想为什么？认真领会相关内容【指导】学生认识几种化学实验室药品的一些图标展示一瓶化学试剂，让学生看上面的图标倾听，观察， 增加感性认识【演示】实验1-6取锌粒，实验1-7取少量碳酸

4、钠粉末 观察、思考，回答。学会观察、总结、对比的学习方法【问题】1、归纳块状固体和固体粉末的操作要点有哪些？2、用过的药匙或镊子应该怎么处理？3、我取的碳酸钠是不是最少量？4、展示一瓶液体让学生观察固体和液体瓶子有什么区别？为什么？【演示】液体的倾倒。 观察实验操作，同上总结操作要点。讨论、交流培养学生的语言表达能力。【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？ 3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ 4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。【设问】取用一定量的液体药品，用什么？观察、分析、

5、思考、回答 讨论：采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？知识的应用【演示】用量筒取用液体。量筒平放，视线平视，三点一线。【解释】当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度【演示】实验1-8量筒和滴管的使用，使用后：立即清洗干净。（滴瓶上的滴管应放回原处，不需清洗）观察、分析、归纳滴管的使用方法知识点的归纳总结的方法【练习】课本p23习题1【小结】本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么？【布置作业】看课题3的有关内容，总结加热的方法板书设计：课题3、 走进化学实验室 一、药品的取用 1、固体 保存： 广口瓶取用：药匙、纸槽（粉末状）（一斜、二放、三直竖）镊子（块状）一横、二送、三慢竖

6、 2、液体 保存：细口瓶大量的倾倒法：一倒、二向、三紧靠。定量：用量筒，刻度的看法：三点一线。少量：用滴管 使用前：挤尽空气；使用时：垂直悬空，不入不靠；使用后：立即清洗干净。课题3走进化学实验室第二课时教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：物质的加热、洗涤仪器 教学 方法：演示、归纳总结教

7、学学品：试管、酒精灯、试管夹、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴、滤纸、量筒教学过程：教师活动学生活动设计意图【复习提问】1、固体药品贮存在什么瓶中？用什么取？块状固体、粉末操作要点有什么？为什么？2、液体药品贮存在什么瓶中？取大量的如何取？定量、少量分别用什么取？没有说量一般取多少？思考、回答问题考查上节课学得情况【板书】二、物质的加热1、酒精灯的使用方法阅读P20酒精灯的使用方法，并记忆理解。培养学生自学【演示】实验1-9 观察现象、思考为什么培养观察实验的能力【板书】2、给物质加热 分三组让学生动手做实验培养学生动手能力【演示】活动探究【讨论】教材p21讨论学生同桌或前后桌之间相互讨论、交流

8、培养学生分析问题和语言表达能力【演示】实验1-10观察现象、完成表格填写学会化学现象的描述【板书】三、洗涤仪器 带着问题阅读教材学会自学【阅读】教材p22【问题】1、实验仪器为什么用干净的？2、洗涤仪器有哪些的方法？3、如何判断玻璃仪器是否洗净？思考、回答问题培养学生总结能力【演示】实验1-11观察实验现象，练习洗涤仪器鼓励学生多动手【练习】1、给试管中的液体加热时，试管中的液体一般不超过容积的 ；试管外壁的水要 ；用试管夹夹持，试管夹从 往 ，距管口的 ，手握试管夹的 ；加热时试管口不能对 ，要先 ；热的试管不能立刻用 冲洗；试管与桌面成 ，并用 加热。2、取用8ml水并加热到沸腾，所用的仪

9、器有 。3、你知道的哪些实验仪器不能用来加热？【拓展】1、某次实验需用5mL浓盐酸，为量取5mL，化学科代表建议同学们使用10mL量筒，小明问：为什么不用100mL的呢？你能说说如果使用100mL量筒不科学的两个主要原因吗？2、用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为11ml，这个同学取出的液体的体积是（ ）A、8毫升 B、大于8毫升 C、小于8毫升D、无法判断3、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简便、最好的灭火方法是什么？【反思】本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么？【作业】分发单元知识归纳表，让学生看书后填写【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。板书设计 课题3、 走进化学实验室 二、物质的加热 1、酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心 一要：二禁：三不：2、仪器的洗涤 洗涤的方法：干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。