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1、三峡教学设计学习目标1、能正确、流利朗读课文2、能正确译讲并背诵一、二段一、导入新课，了解作者中国第一大河是长江，长江上最壮观的景色在哪儿？今天让我们走进1500年前的长江三峡，让文字展现美景，让语言抒发赞美之情。学生自由读注释1二、出示目标屏显1、能正确、流利朗读课文2、能正确译讲并背诵一、二段过渡语，美文需要反复朗读，下面请大家大声朗读课文三、朗读课文（第一次先学后教）1、自由朗读读准字音、2、请2名同学朗读，有错纠正，师板书错字于黑板一侧，表扬读音准确，声音洪亮，吐字清晰的同学。3、齐读课文，4、个人读，读准节奏屏幕显示 指导 评价 （1）、领起词的节奏，（2）四字词语 (3)特别之处的
2、读音四、译讲课文（第二次先学后教）1、过渡：课文读音正确，节奏恰当，要读出韵味，我们需理解文意，下面请大家按照自学指导准备译讲课文，2、出示自学指导：边小声读一二段课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后看看谁能解释重点词并能正确译讲，看谁善于思考。（不会的可以问同学或老师）3、学生看书，准备译讲4、检测自学效果：屏幕出现译讲方法：一人一句，先介绍重点词，再翻译整个句子，人名、地名、时间不必解释。先指名后进生讲，其他同学更正，师补充板书。五、品读思考：这两段哪些句子写山，哪些句子写水？三峡山水各有什么特点？齐读这两段 （板书） 山平静舒缓 水激烈紧张六、背诵课文（第三次先学后教）七、当堂训练写在课堂A本上）小练笔：用“三峡的 真美啊，美在 ”为领起句，充分发挥你的想象和联想能力，用现代文展现三峡的奇美景象。三峡作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
