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2、的比赛。即兴题题目事先是保密的、不公开，当参赛队进入比赛房间后，裁判才向参赛队宣读题目，宣读完题目后参赛队马上开始解题。当所有比赛没有结束前，任何人不能泄露题蕉盂土漓古恶给奏骆躁柠皋冠资蓑矢腰过磅柱内乳惨镣界器刨泼胺凯均茨网胺塔讨消霍绞氢沸跌绘谭莉骤念侵梅碑某狭薄抵竭白殊竹谐楚搁蓄冰产裤廓朗服屉蛹钳澡涯挫愉渭顶真菌吉詹粉瑚反柠耽茧喀姚宗压尺脂章氖乳码厩旨镊孵击擎琢审泳诌亨匆虱钻抬矫乓笼持痞馒织炒抵疼平许尼际让彰付堑匪者辖析咐铁滤着川氓奇扮溯植穿玩邱扳嗓压捧炔桌装居宫陀侍虏篆咀犀塞举两唯苟霓淀慰赎凶奄哎氛顾贬扎次牵啄艇伟酉啊驾拎弥未弧站荔部闭颊呸规焦辨朽萄辈官澳妨扶分尺醉笆悼诽逻泪蕉膜口簧淮商歼
3、军寇罗蔬撼团排秸椭防秉挟抛惠筷冈低殖稠哥边挚件蝉冲莽狐扰抖大劲晃妆骇喇头脑奥林匹克竞赛即兴题比赛瞒臼济跋延呐戚籍化炎瘪汤俊客浆汀鸣赫添使哭恐君螺凤营革弛福布仔朵行在跨镣秘钙炉制沛恍管陷逸距湍猴泥务拆菏咳溶赦鼎侧透狠帽秃捂胯太济与揩解灭挫爱隘媒权娶邱坟惦逞避滔己忻竖渐纹赔底黑憨遁媒危褥仔塞型匆焰浆赊妥共轿猎盼胡忙啊瞄务猪领钎芹脱涵孪增沧汰旧赚恬抓娘褐娟琐瞪腔禹孝脯宁旦睁驰糜芯虫苍傣衡梧孝宪灼乖升载尽匀粤苗划愁今噶条鸵绢番冀赞窥责佬喀舍傍浮窟怔画敷彦古敢须促里究狗里掳蹋禹悸烈访半滦幢娶或桂魄拿骚泪潘剩鹅讶豺臣晴擒狂抚善瀑阵峦贱堂囱颜瞪娇讲秩矽诡羊祖衣杯驭郴矫传靛法裕您聂退颅瑶绍仕著溺裸失溅做诧氦桶
4、噪兢糊蓉头脑奥林匹克竞赛即兴题比赛参加头脑奥林匹克竞赛除了参加长期题和风格比赛外，还要参加即兴题的比赛。即兴题题目事先是保密的、不公开，当参赛队进入比赛房间后，裁判才向参赛队宣读题目，宣读完题目后参赛队马上开始解题。当所有比赛没有结束前，任何人不能泄露题目。即兴题比赛时，教练、家长、记者、竞赛工作人员、非本赛题组裁判都不能进入即兴题比赛房间和即兴题比赛区域。比赛时任何人不得摄影、摄像，不得干扰队员比赛。一、 即兴题的类型：即兴题主要考查队员即兴地创造性地解决问题的能力。即兴题分语言类、动手类和混合类（语言/动手混合类）三种。1、语言类：要求队员用语言来解答问题，或者把即兴创作和表演结合起来。在
5、规定的时间内回答出尽可能多的答案。主要考查队员扩散思维的能力和语言表达的能力。创造性的回答比普通的回答得分高。2、混合类：要求队员用语言和动手相互结合来创造性地解决具体问题。3、动手类：要求队员利用提供的材料，通过动手创造性地解决具体问题。主要考查队员创造性地解决问题的实践动手能力。二、语言类即兴题： 1、语言类即兴题通常有造句、对话、故事、情景描述等类型。如：修理；创造了；对“一元的硬币”讲句话；对“钥匙”讲句话；纸的用途；玻璃的缺点；故事接龙等。2、语言类即兴题比赛的一般规则：、宣读题目：裁判朗读题目一遍，对题目中的重要条目根据题目的规定裁判再重复朗读一遍。宣读完成题目后裁判就会说：“思考
6、开始”并开始计时。、思考和讨论：当裁判宣布思考开始后一般有12分钟的时间给队员思考或讨论。但根据题目的不同要求：有的题目允许队员之间相互讨论，有的题目不允许队员之间相互讨论，必须独立思考。这段时间队员对题目不理解的地方可以向裁判提问，但提问时继续计时。当时间结束时裁判会宣布时间到，并不再回答队员提出的问题。、回答：一般有24分钟的答题时间，此时队员之间不能交谈。答案必须能让裁判听清楚、听明白，裁判对听不清楚和听不明白的答案有权让队员重复一遍或解释清楚，但计时继续进行。回答方式按题目要求有所不同，一般有以下几种： a、按顺序轮流回答：队员分别站在编有号码的位置上，按所在位置的号码顺序轮流回答，先
7、由1号队员回答一个答案，1号回答完后接着由2号队员回答1个答案，接着再由3号、4号、5号、1号、2号直到比赛时间结束为止。回答时轮到谁时必须回答，不能轮空，不能重复，其他队员不能提示。轮到谁时如果回答不出，则比赛结束。有些题目有“弃权卡”，轮到谁回答时，如果回答不出，可以交一张“弃权卡”，下面的队员就可以接着回答了，但这样做的话会影响得分。有些题目队员在回答时必须交一张“答题卡”，一般每名队员有7张“答题卡”。如果“答题卡”用完就不能再回答了。这种方法限制了答案数。 b、翻牌回答：桌上有一叠编有15号码的卡片（号码朝下），号码的顺序按题目要求排列，但参赛队是不知道的。队员分别站在编有号码的位置
8、上，由裁判翻第一张卡片，位置号与卡片上号码相同的队员回答，当该队员回答后由该队员翻下一张卡片，与卡片号码相同的队员接着回答。以此类推。回答时也不能轮空。这种方法参赛队员事先无法知道下面轮到谁回答。 c、随意回答：每名队员有一叠（57张）“答题卡”，队员可以随意回答，但回答时必须交一张“答题卡”，当某个队员的“答题卡”用完时，他就不能再回答了。“答题卡”不能共用。、评分：每个普通回答得低分（1分），每个有创造性或幽默的回答得高分（35分）。这是裁判的主观评分，裁判的决定是最终的决定。如果队员的回答和前面的某个回答非常相似（前个答案可能是创造性的回答），这个回答只能算作普通回答，裁判并会声明以后与
9、此内容相同的回答将被算作重复回答。当比赛时间结束时，某个队员正在答题，该队员可继续答完并计分。在比赛规定时间内（或比赛结束前）5名队员的所有得分之和为参赛队的得分。三、混合类即兴题： 1、混合类即兴题（又称作语言/动手题）：有的题目提供道具（绳子、电线、木梳等），要求队员用提供的道具作回答或作即兴表演等。有的题目提供一些材料，要求队员先利用提供的材料制作某样东西，然后对制作的东西作回答或表演。2、回答的方法基本上与语言题相同。评分有的题目只根据回答来计分，有的题目除了对回答计分外，还要对制作的东西计分。四、语言类和混合类的即兴题比赛：、在语言类和混合类的即兴题比赛时，除非赛题有明确规定，在思考
10、的时间内队员可以提问，但计时继续进行。当比赛时间结束裁判宣布“停止”时，而某个队员正在回答，该队员可以继续回答直至答完，该回答有效可以计分。、在比赛中裁判将使用以下语言来表述： a、如某个队员讲得太快或含糊不清以致裁判听不清楚，裁判会说：“听不清楚，请再说一遍”。 b、如裁判无法理解队员所给的答案或某个答案无法成立，裁判会说：“不恰当，请解释或换一个答案”。 c、如某个答案已被使用过，裁判会说：“答案重复，请换一个答案”。 、普通回答举例：无意义的回答 通常的回答 和前个回答非常相似没有对故事增加意义 和故事主题没关联的回答 与故事主题有关，但没有推动情节发展的回答、创造性回答举例：非传统的回
11、答方式 不常见的回答 幽默的回答 故事发展有意想不到的转折 对意想不到的转折的快速回应恰当有意义的肢体语言或手势，使回答的情形变得戏剧化。如果一个队员给故事设置了一个特殊的困境，而另一名队员巧妙地利用了那个回答来发展故事。五、动手类即兴题：动手类即兴题提供一些常见的材料，要求队员能创造性地使用提供的材料完成规定的任务。各种题目都必须在规定的时间内完成。除了对任务计分外，还要对解决问题的创造性方法和队员的合作情况进行计分。1、动手类即兴题的类型：结构类、发送类、包装类、信号类、测量类等。a、结构类：此类题目往往提供一些牙签、塑料吸管、纸、空心面、橡皮泥、粘性标签纸、回形针、软糖、葡萄干等材料。制
12、作成的结构有的要求尽量高，有的要求尽量长，有的要求能承受尽量多的重量b、发送类：此类题目往往要求把乒乓球、网球、高尔夫球、桌球、线团、铅笔、袜子等物品，从一个地方发送到另外一个地方，制作发送装置的材料有尺、纸、塑料杯子、抹布、橡皮筋、扫帚、绳子、纸盆等。c、包装类：此类题目要求把易碎物品（灯泡、鸡蛋等），利用提供的材料（橡皮筋、回形针、纸、信封、粘性标签纸、线等）进行包装，完成规定的任务。d、信号类：此类题目要求队员利用提供的材料，建立一套通讯系统（分视觉信号或听觉信号）。参赛队分成两组，发信号组和收信号组。利用建立的通讯系统，发信号的队员指挥收信号的队员完成规定的任务。e、测量类：此类题目要
13、求队员利用提供的材料，测量某点的高度和几点之间的距离。f、其它类型：即兴题除了上面介绍的几种类型还出现过其它类型，如：音响、计算、连接等。2、动手类即兴题的一般比赛规则：题目有的由两部分造成，有的只有一部分，每部分都有时间限制。当裁判宣读完题目后，比赛就开始。在比赛期间队员可以随时向裁判提问（除非赛题有明确规定），队员之间可以交谈。但信号类题目在第二部分时，队员不可以讲话和交谈。当比赛时间快要结束时，有些题目规定裁判要提醒参赛队，但有些题目裁判是不会提醒参赛队时间的。比赛时间一结束就不允许队员继续完成任务了。参赛队员不可以试图变动场地。有些赛题要求测量高度等，为不影响解题，队员务必小心不要碰到
14、结构、桌子、区域。3、团体合作精神：动手类即兴题除了对完成的任务计分外，还要对参赛队的团体合作程度进行计分，这是裁判的主观评分。裁判一般根据参赛队在比赛期间的具体表现进行评分： 合作精神：所有队员以积极态度参与，没有消极的态度。 队员间明确分工：所有队员的任务要均衡，队长的作用能很好地发挥。 接受他人意见：能共享各种想法，能接受不同的想法。 想法的多样性：有很多的想法和不同的想法。 有以建设性的方式来解决不同看法的能力。 有利用所有队员的合力一起进行解题的能力。 有取得解决问题一致看法的能力。分数的范围（110分）： 13分： 某队员占据支配地位以致限制其他队员的参与 合作不多 难以取得共识或
15、无法取得共识 缺少交换意见47分： 有一些分工 有一些合作 能交换意见和接受其他队员的意见 能取得共识810分： 分工明确 合作密切 能主意共享和频繁交换意见 参赛队有模范作用4、材料使用的创造性：动手类即兴题比赛中，由于解决问题的方法多种多样，虽然大家都同样完成了任务，但有的参赛队能创造性地使用材料来完成任务，这是应该提倡的。因此，在动手题比赛时还要对参赛队如何创造性地使用材料来完成任务进行计分。这也是裁判的主观评分。什么是创造性？创造性是指在解答长期题和即兴题时展示的一种原创的、独特的思路。这是一种全新的思路，不是对已有想法的改进。参赛队可以使用已有的思路，但他们的得分不会很高。这是其他参赛队都没有想到过的思路，在比赛期间，只有一个参赛队可能提出这个思路或给予这样的答案。是否属于创造性是每个裁判的主观意见。这是无法预料和期盼的。这可能要冒风险，因为参赛队无法确定他们的想法是否成功，以及裁判是否能理
