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1、把学生放在第一位每个星期我们都在根据实际情况在教学上作出调整，我们为了和家长加强沟通联系，这个星期开始我们将会把学生每周的情况通过联系本反映给家长。同时还增加了星期天的 2 小时免费辅导为了让学生学到更多。在课堂上，二、三年级也开始设置值日班长制度，效果不错，学生做值日班长积极性很高，给他们正确的引导，自己会自觉地表现的起带头作用。写作需要一个积累的过程，他们年级低，知识的积累是非常重要的，只有现在抓住根基，以后写作起来才会游刃有余。所以我给他们布置的每周要完成的课外作业：一、多读好书“读书破万卷，下笔如有神。”学生要想写出好作文，必须多看书。阅读的“量”上去了，才有作文“质”的飞跃。为此，我
2、要求学生每天必须读半小时以上的书。二、摘抄美文“不动笔墨不读书”。“手抄一遍，胜读十遍。”这都说明了写摘抄的重要性。我让学生规类抄写美文和佳词妙句，以便作文时查用方便。每周一批阅，及时总结，给写的好的同学加分。三、多写小练笔摘抄美文就是为了让学生学会别人的写作方法，学会好词好句，所以，要想让学生写好作文，关键还必须自己多练。“熟能生巧”。“拳不离手，曲不离口。”只有多练，学生才能把学到的作文知识、方法运用到自己的文章中去；只有多练，才能发现自己的不足，发现自己力不从心的地方，再到阅读中去找解决的办法。所以我让学生每周做一次小练笔，这个小练笔一般是学校的布置的作文或者是我按学生摘抄的美文类型写一篇类型一样的文章，让学生把别人的好句运用到自己作文中去，学生因为经常写，甚至是天天写，所以，消除了作文的神秘感，写起来也不感到费劲，而能感受到写好作文的快乐。四、指导具体学生读书，摘抄美文，为了加深学生印象，我会让他们读几遍，不会的字注上拼音。对学生交上来的作文，每次每篇我都认真阅读，进行批改，讲解，有时候我会先给出一些词语给他们作为参考。
