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1、数学教师年度工作计划11篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的数学教师年度工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学教师年度工作计划 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法,掌握分式的解法；掌握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法;使学生经历知识的探索过程,体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中,逐步掌握数学思想方法,并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力；
2、进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。 二、教材分析 本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题,章与章之间的联系不大,但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系,而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大,这就需要学生对所学知识要经常温习,以避免遗忘。所以教学时,对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析 八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力,但是我校学生的实际基础较差,特别是在能力方面欠缺。另外
3、学生在学习上缺乏主动性,不能积极主动地按老师的要求先预习,课后温习，认真完成作业,这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想,但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。 2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备学生,深入了解学生思想实际和知识能力水平,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的
4、认知规律，精心设计教学程序和教学方法。 4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况,根据学生的学习情况，选择适当的教学方法,使学生理解掌握基础知识。 5、备教法，依据课程标准,教材要求和学生实际，设计出突出重,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学能力,思维能力和解决问题的能力。 6、备作业，根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业。作业
5、数量适中，及时批改作业,对作业中出现的问题要跟踪矫正,认真讲评，提高练习的质量,作业量不超过二十分钟。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素,培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性。 8、课堂教学。教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。建立师生交往,共同发展的民主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出,难点分，疑点抓准，语言简洁生动,板书条理分明。充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系,体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体,由浅入深,
6、层层深入。另外，要关注学困生,多到他们身边站一站,了解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题,多给他们机会,增强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。 9、提高教学质量的措施。(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活,又应用于生活,与我们的生活生产息息相关,从而使学生愿意学习数学.()采取多种教学方法,如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。()为了提高课堂教学效率，对于一些教学
7、内容较少的课,可要求学生课前预习，课堂上老师精讲,在完成必要的练习题的情况下,可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测,当堂检验学生对知识的掌握情况,然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。 （4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察,动脑思考,做到手勤、眼勤、脑勤。 (）关注学困生,不歧视学困生,尊重、关心、爱护他们,使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答,增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导,尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答
8、。 五、提优补差对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练,提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野,不懂就问,养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题,多鼓励他们,以增强他们的信心，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简单的知识。 六、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、新课程标准,深入研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的给教师的建议、成功教育、有效教学的
9、基本功等，学习先进的教学方法,提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记,一篇解题,坚持每周学习计算机技术。另外师德方面,要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民教师形象。 七、课题研究 本学期的研究课题是如何提高学生的基本技能。根据八年级学生的学习状况,本年级学生基础差,能力也很差，对知识的掌握和灵活运用能力较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一课题。八、综合实践活动 利用教材中每章后的数学活动和课题学习,开展实践活动,提高学生动手操作,观察，小组讨论，合作交流的能力,增强学生学习数学的兴趣。 数学教师年度工作计划2 本
10、学期，我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划: 一、加强学习，提高认识 我们每一个人，无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对规范的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会规范中的各项内容，让规范的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工
11、作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。本学期，学校在数学教师紧缺的情况下,安排我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。要求学生每天6:0到校,我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,
12、积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样，同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。三、加强修养,提高素质 马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后，我要继续加强学习，在条件允
13、许的情况下，继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习教育学、心理学,了解中学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。 四、关爱学生,无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 数学教师年度工作计划3一、指导思想和教学目标 以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革，积极实施和推进素质教育。不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力,而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神,创新能力和
14、实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。 二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。 第一轮为系统复习(第一学期）,此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习,是学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。 第二轮(第二学期)专题复习与综合考试相结合。要精
15、选专题,紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。 三、教学措施 、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生,尊重学生的身心发展规律。不能因为是复习阶段而“满堂灌”，惟恐学生吃不饱,欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分,学生可以解决，鼓励他自己完成,克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平,一个内容,一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。 2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。 进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措施,认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展,向教改要质量的思想。 3、加强常规教学的研究和管理。 我们提出了“精细化的备课,精品化的授课，精选试卷”的要求。我们还要
