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1、高品质文档2022年教师爱心与教育读书心得 看完爱心与训练让我们受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，还学会了如何更好地训练学生。下面为大家带来爱心与训练老师读书心得，盼望对你有所关心! 爱心与训练老师读书心得篇1 爱可以制造新的生命,爱能制造新的奇迹!爱能制造训练的辉煌! 近日读了李镇西老师的爱心与训练.我想,自己内心的感受可以用两个字来概括,不是感动,而是震撼! 托尔斯泰说过:在这个世界上,常被别人关怀,爱惜,就能学会用自己的爱心去关怀爱惜别人,我们应当扩大内心的爱.所以我们当老师的肯定不能让自己的爱打折,在学生最需要关怀爱惜的时候充分体现自己的爱心和善举,投桃报李不是我们耳熟能详的老话
2、吗 信任学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的. 爱心与训练这本书不是流水线上下来的机械拼凑,不是坐在书斋里的玄妙之思不是讲席上的高声布道,而是从血管里流出来的文字,是被汗水浸泡过的文字,是蘸着泪水与欢乐的文字,每一页都写着这样的字眼:爱心,良知,思索,责任,忧患 这是我始终在查找的文字:没有屠龙的玄虚,没有弄巧的文笔,没有油滑的高调,没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔:朴实中闪耀着华美,流畅中渗透着忧虑,峻急中深藏着思索,伸展中流淌着才智 这样的文字是生活之树上最大的果,实践的枝头最美的花!一个老师,能够做到书里面所写的这些已经相当不易了,(我始终固执的认为,能够做到这一点的人是相当少,怎
3、样悲观的估量都不过分,而且到现在,爱心越来越成为老师身上的稀缺元素.)在做到这些的同时,又能够有丰厚的理论素养,能够以一种高度的自觉意识来从事训练教学工作,就更属凤毛麟角! 爱心与训练应当怎么读 我以为,应当带着自己的心去读,带着自己的梦去读,带着自己的实践去读,带着自己的思索去读.时时反观自身,反观自己与镇西师之间的差距,我们才能走出浅薄,走出自满,走近学生,走进训练!感受许多,难以一一述及,这里选两则印象最深的故事和一点思索,算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷. 爱心与训练老师读书心得篇2 假期里，我完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过很多人的训练著作爱心与训练，书中的内容深深地吸引着我
4、，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。李老师运用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又怎样地爱他，真是让人感动。 苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子”。尤其是读了李镇西老师的爱心与训练的手记一，一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引震撼着我。我更是对他万分崇敬。 在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼!学生生日时亲自送上的一本书、一张贺卡、几句诚意的祝愿，为学生办生日晚会，跟学生一起进行篝火晚会，始终关注高考落榜学生宁玮令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何
5、等的难能珍贵!“春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在收获!当看到学生细心预备的生日礼物时，那一刻，莫非不是为人师者最大的幸福吗?什么叫享受训练?这就叫享受训练!而当一个老师能够真正在与学生的沟通中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福!李老师就是这样的幸福者! 书中最震撼我的是李镇西老师对训练的深思。对于工作多年的我来说，也想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的制造力，也想过该如何让学生喜爱我但我从未想过，当我读到李老师的训练就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的训练思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老
6、师的训练追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会给高考落榜的学生写信“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草但都在阳光下呈现自己的勃勃生气。”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美妙的情操训练。让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么宽阔的胸怀，多么博大的爱啊! 令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的训练手记中，我深深地感到转化一名后进生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心与急躁。训练不是神
7、话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会常常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的老师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是急躁与恒心了。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我能有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?惭愧无比!我想我做不到，我会难过、愤恨、无望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不行雕也”来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为训练不是万能的一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难
8、。更看到了一个为人师者的爱心，急躁，信念。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有急躁的老师，只有爱心的坚持才能制造这样的奇迹。 李镇西老师在爱心与训练一书中说“老师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以健康、欢乐、自信、向上，那该是多好的训练!”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何简单，那需要真心地付出。 爱心与训练让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样训练学生，同时，也让我深深地感受到，学校老师在教学工作中
9、应当具备的“三心二意”。三心-指爱心、信念、急躁;二意-善意和诚意。我读了这本书后，肯定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘李老师的警句，把训练工作认仔细真的做好! 爱心与训练老师读书心得篇3 盼望的种子，以一最终读完了这本书，当我合上书时，我深深地懂得，做一个老师，爱心比起其他的任何东西都要来的重要。假如说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提示着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。 爱心与训练启发我们在日常的训练活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美，热忱的鼓舞，真诚的关心和无私的爱心，它们是芳香宜人的玫瑰，它们是培育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙
10、药。我由衷地佩服李老师，敬重李老师，因为他是那么富有爱心、童心，真心，信念。也正是因为是这样的人，李老师与学生的沟通总是布满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使训练获得最终的“胜利”。想着，看着，愧疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。我会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但，我的性子有些急燥，经常忍不住发火，李老师却能坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我，是的，我们对学生布满真挚的情感，无颖会使学生接近我们并乐于接受我们的训练，但仅止于此是远远不够的。爱的训练，最终目的应当
11、是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族 我们班有一位幼儿叫周张恒，性格及其内向，生活习惯也比较薄弱，他从不情愿和老师沟通甚至是打招呼，从不情愿在幼儿园中吃饭，不情愿参与集体活动。一个学期过去了，虽然我们两位老师都尽了力但是他的进步还是微乎其微。还是爱心与训练这本书给了我启示，对啊我们要专心去对待他，要主动和他谈天，要乐观鼓舞他。一天他早上来园时又突然不情愿和我们说早上好了，而且还躲在奶奶后面不情愿出来。他奶奶有点生气了刚想训斥她我就立刻阻挡了他说:“周张恒不是不情愿跟老师打招呼，是已经在心里打过招呼了，对吗?”他看了看我点了点头。第二天，他又躲在了奶奶后面，但是轻轻地说了声“老师早”。我立刻走过去笑着对他说:“嗯，你说得真响!明天还要再响一点，让小伴侣也听到，好吗?”他没有回答我，但是我知道他已经在心里默许了。果真在这之后，他每天都情愿用洪亮的声音和我们打招呼了。 老师啊，让我们乐观行动起来，像李镇西老师那样,用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下颗才智之心，仁爱之心，包涵之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子! 优质文档2
