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1、2022魅力教师演讲稿魅力老师演讲稿演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在学习、工作生活中，须要运用演讲稿的事情愈发增多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我收集整理的魅力老师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。魅力老师演讲稿1各位同学，大家好！今日我演讲的题目是：管理学的魅力。为什么要探讨管理学的魅力呢？我们常说，爱好是最好的老师，学习这样，工作也这样。一个学管理、干管理、探讨管理的人，假如不能领会管理学的魅力，甚至把管理学看成是枯燥乏味的东西，那他对管理的学习和探讨就缺乏基本的动力，这样八成是做不好管理的；反之，假如你被管理学的魅力所深深吸引，就会以长久的爱好和热忱投入到管理学的学习和运用中，干
2、得兴致勃勃，乐此不疲，很简单就会取得成效。那么管理学的魅力究竟在哪里？学习和应用管理乐趣何在？依我之见，体现在以下几个方面：第一，管理是科学与艺术的融合。我在这里所说的是广义的管理学，是指一切关于管理的学问，科学性与艺术性是管理学的两个重要属性，片面强调哪个方面都是有欠公允的。管理学是科学，但是管理属于软科学，没有最优解，只有满足解。如何管理，受天时地利人和的影响，更受管理者本身的价值观、风格和偏好的影响。一个人有一个人的管理学。不信你去问问那些胜利的管理者，他们的理论和方法有完全重样的吗？一个管理者假如有自己显明的管理风格，并且运用自如，得心应手，他就是管理高手。因此，可以这样说，管理的科学
3、性：体现在学习、探讨；艺术性则体现在应用，要因地制宜，审时度势，敏捷运用。其次，管理是事理与人情的统一。红楼梦中有个才女叫秦可卿。她的客厅里挂着这样一副对联：世事洞明皆学问，人情练达即文章。洞察世事，通达人情，这也是管理学的两个基本课题。我们回过头来看看管理学的泰斗们，他们都做了哪些工作呢？无外乎是这样两件事：泰罗探讨事理；梅奥洞察人情；现代管理学则达到了人情事理的统一。真正做好管理是不简单的，不是学一学管理学就能做好的。它须要管理者多方面的修养，尤其是人文精神方面的修养。离开人文精神的指导，科学就要迷失方向。这也是当今管理教化当中的一个不容忽视的问题。只有技能，没有思想，终究难成大事。我们学
4、习探讨工商管理的，要通过研习管理学，加深对管理的相识，自觉提高人生修养和思想境界。有了这样的收获，也算是研习管理学的一大乐趣吧。第三，管理是应用与创新的结合。管理学是活生生的学问，实践是它的基础，敏捷运用是它的灵魂，而在运用中不断创新则是管理学发展的不竭的动力。新的问题层出不穷，须要我们运用已有的理论和方法去解决，更须要我们去大胆探究和创新。还是看看我们熟识的案例吧。海尔的管理，华为的文化，IBM的战略，麦肯锡的方法，等等。这些胜利的案例，都是创建的结晶，他们的胜利之道哪一个是事先就有的？都是事后总结出来的，假如照抄照搬，难免会失败。管理无止境，管理学的发展也日新月异。来到管理学的领域，就象置
5、身于一条奔腾不息的河流，唯有勤学博闻，不断创新，激流勇进，才能跟上时代的发展。研习管理如此，实践管理也是如此。第四，管理是东西方文化的互动。现代管理学是西方人发展起来的，随着管理学的日益发展和理论体系日益困难，西方人不得不到东方文化中来找寻灵感，东方文化，特殊是东方管理思想日渐显露出其独特的价值，成为管理学发展的新的源泉。有学者探讨后认为，东方人具有优越的管理天赋，管理学的下一个大发展将在东方文化中孕育而出。作为这个时代的管理者以及管理学的探讨者，能够站在时代的潮头，体验中西文化的碰撞、沟通、融合、互动，运用我们自己的才智为现代管理的大厦添砖加瓦，也不失为人生的一大幸事。不论你创建了一个胜利的
6、案例还是失败的案例，都对管理学的发展作出了贡献，你说对吧？所以，学习、运用管理学，可以提高你的智商情商财商，使你学会正确地做事、做正确的事 ，更重要的，使你从中体会科学之美和人性之美，让生活更加充溢和充溢乐趣。让我们起先享受管理吧，让管理成为你通往胜利和更高人生境界的阶梯。感谢大家！魅力老师演讲稿2敬重的领导和老师：大家好！能在会上代表新老师发言，我感到特别荣幸和激烈。xx学校给了我们实现人生理想的机会，也给了我们展示风采的舞台。我们很兴奋也很骄傲能成为位于xx市的多伦多国际学校的一名老师。在此，我谨代表全体新老师，向我校领导表示诚心的感谢。走在三尺讲台上成为一名传教士是我最初的幻想，现在我的
7、幻想最终实现了。我真的感受到了老师的神圣、崇高和宏大的责任。古人说：没有老师，一天也学不会。这话说得好。但是，从中学起先学习就是为人师表，为人师表，这就要求我们的老师不仅要学识渊博，还要品德高尚，这样才能呈现出强大的人格魅力。如今，教化改革风起云涌，时代呼喊新老师。“问哪里的运输河这么澄澈，因为有活水的源头”。我们应当是教化者，而不是老师；做一个探讨型，而不是念佛型；成为专家，而不是传递。老师要不断学习反思，营造严谨务实的探讨氛围，提高探讨实力和教学实践实力！这将是我们不懈奋斗的目标！作为新老师，青春是我们的资本，自信是我们的人格，努力是我们的誓言。然而，在教化方面，我们仍旧不成熟，缺乏教学阅
8、历。这就须要我们发扬艰苦奋斗的精神，不断探究教学和班级管理的方法。并且虚心向有阅历的老师请教，听听他们的教训，因为只有通过比较才能发觉自己的不足，弥补自己的不足，更好地提升自己。在教学过程中，要严格落实教学“五个自觉”，不断规范自己。在班级管理中，尤其是我们的新班主任，不仅要重视学习，还要管理好卫生和纪律，重视班干部制度的完善，培育工作助手。一个班级，就像一支军队，必需有铁的纪律，让全部成员都能在常态中共同奋进。当然，老师必需有爱心、耐性和责任感，努力创建优秀的班级群体。盐城多伦多国际学校的师资力气是一支年轻而充溢活力的队伍。希望我们的簇新血液能给教学工作带来更多的活力。成为一名新老师不仅是我
9、们的机会，也是我们的挑战。在今后的工作中，我们要以成为人为目标，严格要求自己，不断提升自己，用热忱投入到工作中，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，这样才能在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。在此，我们坚决地立下誓言：孜孜不倦地教书育人，潜心育人，让低年级学生在不久的将来早日步入正轨，以勤奋、上进、欢乐的心态努力学习，争取早日成为一名合格的老师、优秀的老师！在老师节结束之际，祝各位领导和老师节日欢乐！赐予我们新入职的老师们亲切的关怀、热忱的帮助和辛勤的领导和老师们，表示我们真诚的感谢和诚心的祝愿！魅力老师演讲稿3时代在飞速发展，日新月异，今日，有多少新兴的行业如雨后春笋
10、般蓬勃兴起，又有多少工种无影无踪。但唯有老师行业，看起来一帆风顺，但事实上却是风暴中心，挑战无限！为此，我们老师别无选择只有全力以赴，不断丰富和充溢自己，做个有魅力的老师！首先，老师应是成功者。老师应目光敏锐，擅长接受新的事物，在时代的大潮中能够把握机遇，接受挑战，享受声明，以一个成功者的姿态去迎接将来。其次，老师应是学习者。老师应有明确的终身学习观念，并为自己建立学习目标，无论在工作中，还是在自学、培训中，都要做有心人，不断积累、总结和分析。只有如此，老师才能信念倍增，对工作的执着被成一种信念，对学生的爱如同葱郁健康的大树，枝繁叶茂。最终，老师更是探究者。老师要探讨学生、探讨教材，探讨教化环
11、境，探讨教化理论，探讨教化思潮；总是尽可能快地吸取各种教改信息，优化整合，不断内化，并渐渐形成理论。老师的创新精神和人格魅力像花香一样浸透了孩子们的心灵。时代前进如大浪淘沙，恒久年轻的应是教化思想，是老师的观念，来吧，让我们共同努力，做个有魅力的老师！魅力老师演讲稿4敬重的各位领导、各位同事：大家好！今日，我是第一次站在这个演讲台上，心里既兴奋又惊慌，为有幸参与此次集团竞赛，与众多高手角逐而兴奋；同时为自己的过俗的实力而惊慌。但是此刻看到评委老师们充溢激励的眼神，看到同事们亲切、温柔的笑脸，我又找回了自信。今日我演讲的题目是尽显魅力人格，争做魅力老师。说到魅力，人们往往会和漂亮的容貌、时尚的装
12、扮联系起来。其实，一个人的真正的魅力是由内而外散发出来的人格魅力的。人格也是老师魅力的核心，优秀的幼儿老师必需具备非凡的人格魅力，人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教化实践而形成的能吸引人的力气。大家就请听一听我的心声，听一听我对人格魅力的剖析、对魅力老师的理解。首先，我认为具有乐于奉献的高尚品德，是老师人格魅力构成的根本。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的至理名言，也是他一生献身教化的真实写照。他放弃高官厚禄、荣华富贵的生活，满腔热忱、心甘情愿地到偏远的乡村办学，一干就是一辈子啊！这种难能珍贵的奉献精神怎能不叫人肃然起敬呢？当今社会，不停地呼喊老师
13、的奉献精神。在现实生活中，很多老师以其切实的行动来践行奉献精神，特殊是广阔农村和边远贫困地区的老师，在艰苦清贫的条件下，恪尽职守，静默耕耘，为祖国的教化事业无私奉献，涌现出了很多可歌可泣的先进人物。汶川地震，灾情惨烈，在灾难突然驾临时，谭千秋、关中红、张米亚等等老师为了学生奋不顾身，甚至奉献出珍贵的生命。在四川发生大地震后的紧要关头，瞿颖老师克服种种困难，放下家庭，离开了繁华的大都市上海，毅然来到灾区，仔细、踏实、吃苦耐劳，呈现了一位幼教支教者的风采，很了不得！在我们身边，就在幼儿园里，吉园长就是无私奉献的楷模，她家离幼儿园很远，但她每天都早早地来到幼儿园值班，有时还代替接送车老师亲自去接送；
14、傍晚天黑了，她还在电脑前劳碌。当我们要参与考核时，她比我们还操劳，不厌其烦地帮我们一起找资料，听我们上课，帮我们修改教案。她既关切幼儿园里的每一位老师，还关切着幼儿园里的每个班，每个孩子，午餐时来看孩子们吃得好不好，午睡时亲自来给孩子拉拉被子，离园时站在校门口，一站就是一个小时，每天如此她兢兢业业、乐于奉献、不求回报，这就是一种魅力。我也是一名幼儿老师，幼儿老师的工作又是非常艰辛的，须要付出无法估算的精力，要倾注自己的全部心血，没有对幼儿教化事业的正确相识和献身精神是难以做到的，因为有时付出不肯定和收获成正比。吉园长常常对我们说：“老师的活儿是良心的活儿，家长把孩子交给我们，就是对我们的极大的
15、信任。我们要把幼儿园里的孩子当作自己的孩子一样来对待。”当班上的孩子生病没来幼儿园，我们都会时时牵挂他，盼他早日复原健康。我想：我们只有把儿童的健康成长作为自己辛勤劳动的追求和最高酬劳，脚踏实地，乐于奉献，不斤斤计较个人得失，才能在教化的过程中得到内心极大的充溢和欢乐！正像心理学家贾珍教授所言，待到垂暮之年，我们也能靠着墙角，细细地品尝不凡的人生，品尝为幼教事业无私奉献的点点滴滴，那将是一种无以伦比的华蜜。其次，具有真诚博大的无私爱心，这是老师人格魅力构成的前提。孩子从熟识的家庭来到了生疏的幼儿园，他们离开了敬爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了生疏的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们生活
16、在一起，这是多么大的改变啊。很自然地将他们“爱的要求”转移到老师身上，要求老师也像母亲那样关切、照料他们。此时，他们不仅希望得到父母的爱，还期望得到老师的爱。因此，作为老师应尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都须要关注和观赏，每一个孩子都须要爱，每一个孩子都须要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。“当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼
