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1、 人教版小学体育水平一二年级平衡与游戏教学设计教材内容： 平衡与游戏 教师姓名： 赵晓娟 所在单位： 西安经开第四小学 一、指导思想本节课依据体育与健康新课程标准的基本理念，坚持落实“健康第一”的指导思想，根据学生对平衡的实际认知水平，以发展学生的平衡能力、激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。以“学习走钢丝”为主线，为学生创设情境进行教学，发展创造思维的教学理念。促进学生个性发展，全面提升学生身体素质，提高学生协调性。二、教材分析本节课内容取自人教版一二年级体育义务教育教师用书体育与健康中“平衡与游戏”的教学内容，平衡是人体基本活动能力，也是人体维持站立行走以及协调地完成各种动作的重要保障。
2、是小学生学习体育知识、技能的基础，二年级学生学习平衡，是提高学生平衡能力的最佳时机。平衡教材的学习对今后的体育教学起着重要的促进作用。三、学情分析本次课的教学对象是水平一二年级的学生。他们对一切新鲜的事物都充满好奇，活泼好动，想象力特别丰富，对于所有的比赛游戏都争强好胜，努力得第一名，学习积极性高，模仿能力强，爱帮助别人，但是他们的注意力不稳定，容易被其他因素吸引过去，不能长时间的把注意力放在课堂上。四、教学目标1.学生知道身体的平衡能力在生活中的作用，理解平衡能力的练习方法。2.学生能够在器械上完成各种发展平衡能力的动作，发展学生的协调、力量等身体素质，提高身体的各部分协调配合的能力。3.通
3、过教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，增强协调等身体素质的发展，培养学生自信，鼓励敢于挑战。五、教学重难点重点：发展学生的平衡能力。难点：学生对身体协调的控制，脚不着地，能够在器械上完成各种平衡练习动作。六、教法与学法教法：本节课我采用情景教学法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习。 七、设计思路1.以“在马戏团学习走钢丝”为主线，为学生创设情境进行教学，开始部分通过创设情境 “小丑扔球”，“狮子钻火圈”，“独轮车”，“金鸡独立”这四项游戏活动
4、帮助学生热身的同时快速进入学习状态。2.基本部分在绳上原地保持10秒不动开始，从一人走钢丝练习到两人一组走钢丝练习的难度升级的方式，给学生设立挑战难度，调动学生学习积极性。也为下一步完成6米走钢丝的任务做铺垫。3. 接下来通过尝试探究，自主学练，使学生完成6米走钢丝的任务。最后以游戏比赛的形式发展学生创造力，并增加练习密度，增强练习挑战性。达到学练结合，学以致用的教学目的。4、结束部分安排了柔韧拉伸练习，学生通过拉伸使身体得到放松。以上是我本节课的思路，请各位老师多提宝贵意见，谢谢大家！平衡与游戏，水平一人教版，本课安排3课次，本课是第1课次。课次教学目标教学重难点1学生能够在器械上完成各种发
5、展平衡能力的动作，发展学生的协调、力量等身体素质，提高身体的各部分协调配合的能力。重点：平稳的完成动作难点：能够在器械上完成各种平衡练习，脚不着地2进一步发展学生的平衡能力，学生能够依靠自身的平衡能力完成球类运动中的动作重点：能够平稳完成动作并改变方向、速度。难点：在器械上保持平衡，并完成简单球类的抛接动作3通过多种游戏和比赛练习，学生继续发展自身的平衡能力，全身进一步协调配合重点：能够平稳的连续完成几个动作难点： 连贯的还可以选择性的完成平衡练习动作水平一：平衡与游戏（1/3）教学设计年级 二年级 上课时间： 2019 年03 月20 日教学目标1.学生知道身体的平衡能力在生活中的作用，理解
6、平衡能力的练习方法。2.学生能够在器械上完成各种发展平衡能力的动作，发展学生的协调、力量等身体素质，提高身体的各部分协调配合的能力。3.通过教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，增强协调等身体素质的发展，培养学生自信，鼓励敢于挑战。教材内容与课次1.平衡与游戏（1/3） 部分教 学 内 容次数时间组 织 教 法 与 要 求开始部分一、 课堂准备：1.队长整队，报告人数2.师生问好3.宣布本课内容。13组织：（如图）：教法：1.引导站队2.问好3.宣布内容及要求4.口令指挥，提示要点要求：1. 注意力集中，精神饱满2. 声音洪亮3. 动作规范、有节奏准备部分一、准备活动1.马
7、戏团参观(1)小丑扔球(2) 狮子钻火圈(3) 独轮车(4) 金鸡独立18-107组织：（区域散点） 教法：1.提示练习要求要求：认真听清游戏活动的规则2.在教师的带领下进行马戏团参观要求：发挥想象、努力模仿3.带领专项活动要求：学生在教师带领下做辅助练习，遵守规则。基本部分分基本部分一、基本体操：平衡教学重点：平稳的完成动作教学难点：能够在器械上完成各种平衡练习，脚不着地。二、创意比赛：游戏方法：四人一组，在规定的时间内，相互配合摆出自己最喜欢的图形，并完成走钢丝的任务，当第一位同学走到第二根绳子的时候，第二名学生开始行动，直到所有最后一名学生走完。每名学生只有一次机会，四人都成功为胜。规则
8、：1.走钢丝的同学脚不能着地。2.走完的同学需要在对面给还未走完的队员加油。3.结束哨声响后立刻停止25组织：（散点） 1原地保持10秒在绳上要求：学生静止在绳上保持平衡10秒2. 学生在自己的绳上尝试走动要求：沿直线在绳上走动，尽量不掉下绳3. 两人一组，加长长度进行练习要求：两人迅速把绳拼接完毕，在加长的绳上进行平衡练习，努力不掉下来4. 四人一组，继续加长练习距离, 进行练习.要求：四名同学迅速拼接跳绳，进行更远距离的平衡练习教法：1.讲解游戏规则1、 要求：认真理解游戏规则，不能违反游戏规则。2.分组游戏要求：小组成员要积极合作3.巡视指导，组织练习要求：积极参加，迅速完成小组目标4.小结要求：认真听讲，相互鼓励结束部分一、放松二、教师总结三、宣布下课四、收拾器材5组织：四列横队1.组织放松要求：学生间认真放松2.小结完成情况，表扬鼓励要求：听教师总结并反思3.布置学生收器材，宣布下课要求：学生下课，道别，收拾器材场地器材绳子40条 ，录音机1台预计生理负荷16014012010080600 5 10 15 20 25 30 35 40安全措施1.课前检查场地器材，消除安全隐患。2.教师在课堂中渗透安全教育，教学中及时处理突发事件练习密度：58%平均心率：133课后小结
