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2、学设计推荐初读：/你想给这首诗留下深刻的第一印象吗?初次见面,一定要真诚：读两遍,不要忽视一个字。(检查，评价）再读:仅仅准确就够了吗？还必须流畅：把每一句都读流利，再读两遍。挑战朗读，启发个性化理解，适时点拨:谁敢跟我比赛朗读?光有自信是不行的,我读了十多次，而且有我自己的理解，现在就比对你们不公平。给你时间,试着理解，不动笔墨不读书，把你的见解写在书边的空白处。(学生自读自悟）交流自己的感悟，适时点拨: 自嘲诗中的横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅先生始终爱憎分明,与敌人顽强作战,为人民勤恳工作。2我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行/arcle/，奔突；熔岩一旦
3、喷出,将烧尽一切野草，以及一切乔木,于是并且无可朽腐。鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神,一种无我的人生境界。3讨论:这首诗写了拿几种人?鲁迅属于哪种人？表达了作者怎样的感情?(提炼板书：活着为了多数人更好的活,群众把他抬举得很高很高)再做准备,比赛朗读。评价赏析，引导创作：你认为作者哪儿写得好,值得你学习。试创作一句或一小节。（交流展示）。赠送诗歌:某人泰戈尔你的天性是忘掉自己，你总是爱把自己隐匿,我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒,带给那黑暗的东西。你从不寻求名声和崇拜,可是爱之神发现了你内容概括:这篇介绍了关于有的人,有的人教案教学设计推荐,希望对你有帮助！【有的人教案教学设计推荐】1
